|
프로그램에 대한 평가도 미비해 보였다. 웹과 설문지만을 통해서 하고 있었다. 이러한 방식이 학습자의 참여가 미비하여 그 밖의 다른 방법의 개발이 필요해 보였다.
③ 기회 (Opportunity)
사회적으로 평생교육이 요구되는 학습사회화 됨으로서
|
|
|
평가체계 개발. 보건복지포럼. 한국보건 사회연구원. 5-16
박미숙 (1999). “매매춘 관련법 및 정책 바로 이해하기”. 매매춘 근절을 위한 한소리회. 제 1회 자원활동가 육송 교육(심화) 자료집
한국보건사회연구원 (1996a). 장애인 실태조사.
한
|
|
|
00장(독거어르신팜플렛)
20,000
0.2
현수막
280,000
70,000×2장(자,모)
70,000×2장(독,모)
280,000
2.1
다과구입비
150,000
과일 : 100,000
과자 : 50,000
150,000
1.2
레크레이션시 다과
100,000
과일 : 50,000
과자 : 50,000
100,000
0.8
집단상담시 다과
100,000
과일 : 50,000
과자 :
|
|
|
복지론, 가정생활복지론, 공공가정경영론, 상담이론 중 4과목 이상
: 상담교육 등 실제 ; 생활설계상담, 아동상담, 영양상담 및 교육, 소비자상담, 부모교육, 소비자교육, 가계재무관리, 주택관리, 의생활관리, 프로그램개발과평가, 사회복지실
|
|
|
제정과 그 담론
-조은희(2007). 가족관련법의 입법적 동향에 대한 검토
-김형식 외(2008). 사회복지행정론. 양서원
-송혜림, 김소영(2007). 건강가정지원센터의 네트워크 구축
-양정남, 최선령(2006). 사회복지실천론. 양서원 없음
|
|
|
건강가정기본법의 제정과 그 담론
-조은희(2007). 가족관련법의 입법적 동향에 대한 검토
-김형식 외(2008). 사회복지행정론. 양서원
-송혜림, 김소영(2007). 건강가정지원센터의 네트워크 구축
-양정남, 최선령(2006). 사회복지실천론. 양서원
|
|
|
리더십이 효과적으로 개발하기 위하여 개인행동을 먼저 개발을 하고 그 후로 집단행동 이후 마지막으로 조직체 행동을 개발하는 것이 적합하다고 본다.
참고문헌
리더십 교안/현대사이버평생교육원
사회복지행정론/김영종/학지사/2011
|
|
|
리더 행동의 효과 를 약화, 중화시키는 상황 변수.
광범위한 실증적 연구가 이루어지고 있지 않아 그 유용성이나 타당성을 평가하기 위해 더 많은 후속 연구 필요.
참고문헌
최성재, 남기민(2009). 사회복지행정론. 나남출판. 없음
|
|
|
평가” 행정논증
서울대학교 행정대학원, 1999
차의환, “정부혁신의 이해과 과제”, (월간)자치행정
(사)지방행정연구소, 2004, 9
이승종, “정부혁신의 지향과 전략”, 행정논총
서울대학교 행정대학원, 2003. 9 제41권 3호
김근세. “정부조직의
|
|
|
프로그램 논리모형으로부터 제외해야 하는 것은 아니다.
Ⅲ. 결론
이상 사회복지 프로그램 평가 중 논리모형의 개념과 과정, 그리고 그에 따른 예시를 도표로서 정리해보았다. 논리모형은 사회복지 프로그램에 대한 종합적, 논리적 평가도구
|
|
메뉴펼치기
