|
사회와 자원봉사
학지사
2005
김종일
지역사회복지론
현학사
2004
장인협
사회복지학
서울대출판부
2006
한국사회복지협의회
한국사회복지총람
2009
남기민
사회복지행정론
나남출판
2000
김행식, 양서원
사회복지행정론
2007
장인협 외
사회복지
|
|
|
학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
1) 흥미유발
2) 교사 업무경감
3) 측정 과정의 간소화
4) 교육의 질 향상
Ⅳ. 체육과 수영 교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 지상활동 중심의 수영학
|
|
|
복지의 개념 및 목표
1. 장애인복지의 개념
2. 장애인 복지의 정의
3. 장애인 복지의 기본이념
4. 정상화 개념과 통합화 개념
제 3 절 우리나라 장애인복지의 현황과 과제
1. 장애인복지의 특징
2. 장애인복지의 발달과정
3. 우리나라 장애인
|
|
|
한국직업능력개발원
김나영 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2), 53-82.
정진환(2014).“한국 평생학습체제 구축을 위한 방향 모색”.교육행정
|
|
|
한국의 포괄적 보육서비스
3) 포괄적 보육 프로그램의 구성
4) 포괄적 보육 프로그램의 목표와 내용
(1) 목표 및 내용의 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원
|
|
|
한국교육개발원
백연연(2014)「학교폭력의 실태 및 대처방안 연구」가야대학교 행정대학원 석사학위논문
신성자(2012)「업무부담과 학교지원이 교사의 학교폭력 대처효능감에 미치는 영향」사회과학연구, 28(2)
윤철경,강명숙(2012)「학교폭
|
|
|
발달단계
1. 제1단계 : 친밀 전 단계 - 접근과 회피행동
2. 제2단계 : 권력과 통제단계 - 변화의 시간
3. 제3단계 : 친밀한 관계발전
4. 제4단계 : 분화단계 - 집단정체성 발달과 내적 준거틀
5. 제5단계 : 종결단계 - 헤어짐의 시간
* 참고문
|
|
|
: 포괄적 보육서비스
1) 배경
2) 사례
3) 구성
4) 목표와 내용
(1) 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교
김수진 · 장혜성, 장애아 보육 프로그램 실태 조사 및 개선 방안에 관한 연구, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2004. 2 1.서론
2.장애 아동의 기준 및 발달 특성
3.장애 영유
|
|
|
과정
3) 인터넷중독자들의 사회적 문제점
Ⅲ. 인터넷중독의 현황
1) 인터넷 중독률 및 중독자 수
2) 학령별, 연령별 인터넷중독 현황
3) 게임중독 현황
4) 인터넷 중독 유형별 현황
5) 정보화 역기능 경험
6) 취약계층 청소년의 인터넷중독
|
|
메뉴펼치기
