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과정으로 파악
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가치와 지식차세대 전달,
교사권위 중시, 보수이론, 교과중심 학습
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저장(파지), 인출
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핵심가치, 지식차세대 전달, 교사권위 중시
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최근까지 전세계 교육에 강력한 영향력을
주고 있음, 유아교육에 강화이론 적합
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진보
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을 자체검토한 후 환경관서와 협의하고 있어 큰 차이는 없음 1. 스크리닝 제도와 스코핑 제도
2. 사전환경성검토 제도
3. 사전환경성검토와 환경영향평가 제도 비교
4. 향후 과제
Ⅱ. 전략환경평가 제도
1. 개 요
2. 생성배경 및 동
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과 정치경제문제를 경직된 이념의 직접적 매개없이 신학적으로 취급하였다.
그동안 민중신학에 관한 연구는 해외에서 학위과정을 하던 소장학자들에 연구되기도 하고 국내소장학자들에 의해서 연구논의되기도 하였으며 현장과 민중교회에
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과에 대한 목표설정도 명확히 하여 보다 발전적인 방향으로 진보 하고 있다.
Ⅴ. 미국과 영국의 주요내용 비교
미국과 영국의 성과관리는 1980년대 이후 어려운 경제상황을 극복하기 위한 공공부문의 개혁의 수단으로 도입되었다는 공통점을
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하고 있다.”라고 자신있게 토로했는지도 모른다. 요즈음 젊은 시인들 가운데 영화 제목을 표제시로 삼거나 영화를 시의 내용으로 끌어들이는 경우가 부쩍 많아졌다
2. 시와 영화의 특징
시각성
환상성
몽타주와 은유
클로즈업과 시적
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미국의 세계전략
3. 패러다임을 통해 본 현 미국의 세계전략
ⅰ) 신현실주의적 측면
ⅱ) 신자유주의적 측면
4. 미국 대외정책의 목표 ; 국가의 이익
ⅰ) 미국의 대전략(Grand Strategy)
ⅱ) 국가이익을 위한 수단 ; 연성권력 (soft power)
5. 결
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과목명
철학의이해
학년
2학년, 3학년
평가유형
공통형
과제명
다음 두 문제를 풉니다.
1. 교재와 강의 8장을 공부하고, 고대 그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하여 서술합니 다. (A4지 2.5매, 30점)
2. 교재와 강의 12장을 공부하고, 1)자본
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과 전개
2. 갈등이론의 사회관
3. 마르크스의 교육관
4. 갈등이론의 교육관
5. 갈등이론의 공헌과 한계
<기능이론과 갈등이론의 비교>
1. 기능이론과 갈등이론의 공통점
2. 기능이론과 갈등이론의 한계점
3. 기능이론과 갈등이론의 차이점
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과 국민이 이를 법으로 인식하게 되는 것.
★실정법이 불확정개념을 사용하고 있는 경우에는 판례법이 형성될 수 있으나, 실정법에 명문화되어 있는 확정개념(소송제기 시한)에 대하여는 판례법이 형성되기 어렵다★
3.조리 - 일반사회의 정
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과 학부모가 요구하 는 교육정책과 프로그램을 제공하여야 한다는 점에서 의미 있게 받아들여지고 있다.
이로 인한 수요자 중심의 교육개혁은 교육을 완전히 경제 논리로 파악하고 있 는데 교육에 있어 이와 같은 경제논리를 사용하는 것이
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