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사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
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기관
고유
항목
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생
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복지론, 학지사, 2005
한동우, 사회복지프로그램 평가의 방향과 실천, 한국사회복지행정학, 제4호, 한국사회복지행정학회, 2001 1. 사회(아동)복지기관들 사이에 지역사회와 연계하여 질 높은 서비스를 제공할 수 있게 하는 네트워크 형성의
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복지행정 집행의 토대
③ 사회복지사 - 자원, 지식
․사회복지법
- 사회복지를 대상으로 하는 제반법규~
- 사회복지법의 개념정의가 어려운 이유~
① 사회복지 정의가 어려움
② 법역사가 짧.
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.장애아동 방과 후 프로그램 계획
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저, 동국대학교 행정대학원 복지행정학과 사회복지전공 석사학위논문 2007.8) 1. 영유아보육위원회의 기능
2. 영유아보육 정보센터의 운영
3. 영유아보육행정인력의 전문성 부족
4. 영유아보육시설에 대한 사후관리 부족
5. 참고문헌
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사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
항목
내용
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기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
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사회복지행정 이념에 있어서 복지수혜자 선정 시 선별주의를 따를 것인지, 보편주위를 따를 것인지에 대한 본인의 의견과 그 이유 및 타인의 주장에 대한 비판점에 대해 살펴보았다. 보편주의와 선별주의에 대한 평가는 결국, 첫째, 도움이
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사회복지시설, 기관.단체 및 종사자 실태조사 연구 보고서,한국사회복지협의회
장진호 (1981), 교육과 사회, 서울:정음사
장창엽(1995), 장애인 고용관련 전문가 양성 프로그램 개발, 한국장애인고용촉진공단.
전종진.이덕노(1994), 인적자원관리,
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프로그램의 내용구성 문제, 이론적 지식을 교육적 실천으로 옮기는 문제, 새로운 교과과정 목표설정과 이에 따른 새로운 교수방법과 교재개발 등의 과제를 던져 주고 있다.
이러한 과제를 해결하기 위해 한국의 사회복지교육은 다음과 같은
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사회복지조직과 환경의 관계
1. 조직환경의 개요
2. 조직환경의 유형
3. 사회복지조직과 사회환경과의 관계
4. 일반환경과 과업환경
5. 사회복지환경의 변화
6. 조직구조환경의 변화
2절 환경관리를 위한 조건과 전략
1. 의의
2. 환경의존
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복지관을 사회복지행정의 조직 관점에서 살펴보았다. 최근에는 사회복지에 대한 민간의 책임과 역할이 강조되고 있고, 이는 곧 사회복지행정의 증대를 뜻한다. 저희가 방문한 기관에서는 사회복지 가치와 이념에 실무와 관련된 행정기술을
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