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프로그램, 교양교육 프로그램, 경로당 지원사업 등 각
종 사회교육 및 취미교실운영사업을 말한다. 문화복지사업은 일반주민을 위한
여가 오락프로그램, 문화 소외집단을 위한 문화프로그램, 각종 지역문화행사사
업으로서, 장애인 문화체
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사회복지사가 맡는 것
3)프로그램 개발
①문제의 확인 - 문제의 규모와 심각도 조사
②욕구의 파악 - 여러 관계집단을 대상으로 문제해결의 욕구를 파악
③목적 및 하위목적의 설정과 우선순위 결정
④성취목표의 구체화 - 하위목적의 달성여
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프로그램에 대한 다양한 자원도 활용되어야 할 것이다.
※조직개편 및 강화 :
회원의 확대 및 중점사업 육성, 사무국 조직 개편(팀별체제로 전환)
(2)사업의 확대
사업은 지역사회 전체의 복지 역량을 높이는 일체감을 확대해 나가야 한다. 주
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복지활동(생일 축하 등)
거시적
계획자
조사연구와 계획을 통해서 프로그램을 조정하거나 정책을 개발
-요구 및 문제발견
-프로그램 개발
-외부 프로젝트 수주
-학교 운영이나 지역사회 정책 개발
사회복지실천
동료/모니터
전문적인 문화 이
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현장의 요건 충족
1) 청소년 상담 1차 현장으로서의 역할
2) OO청소년쉼터의 서비스?
3) 이용시설
2. 사회복지실천 현장 중 관심이 있는 분야 개관 및 방문기관에 대한 정보
1) 방문기관에 대한 정보
2) 기관에서 운영 중인 주요 프로그램
3)
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사회복지 실천이 이루어질 수 있다고 본인은 확신한다. 이는 책에서 읽은 이론이 아니라, 본인이 직접 경험하고 체득한 생생한 교훈이다. 앞으로 사회복지사가 되어 현장에서 일하게 된다면, 이러한 원칙을 항상 마음에 새기고 클라이언트를
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지역 사회 중심의 복지체계를 구축하기 위해 관련 조사연구 및 복지기관 역량강화를 통해 지속가능한 지역복지 시스템 마련
참고 자료
사회복지 프로그램 개발과 평가, 이민홍, 정병오, 나눔의 집, 2012.3.2
사회복지 프로그램 평가, 김학주, 집
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사회복지사의 주업무와 다른 전문직과의 공유업무를 구분하여 정리해 보면 다음 표와 같다.
영 역
학교사회복지사의 주업무
다른 전문직과의 공유업무
학생문제에 대한 직접적 개입
개별상담
집단상담
사례관리
지역사회 자원 개발 및 연결
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사회복지사는 클라이언트에게 어머니의 보호아래 가정에서 지내다가 다시 가출 충동이나 자살사고의 예방을 위해 쉼터의 청소년 프로그램에 우선 참가하기로 합의하였다.
Ⅳ. 결론 및 제언
때로 위기개입을 문제해결모델과 같은 것으로 보
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지역사회교육을 실시한다.
(4) 전문가집단(사회복지전문가집단) 차원
사회복지전문가집단 차원의 사회복지사 역할은 동료, 촉매자, 연구자 및 학자 등이다. 동료(colleague)는 전문가로서의 윤리적 행동을 수행하고, 사회복지사 상호간의 관계를
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