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실습생의 역할도 시스템화 되고 규격화 된 것이 아니었기 때문에 그런 현장에서 요구하는 생생한 실무와 크고 작은 다양한 경험을 할 수 있는 기회가 되었다. 분업화가 잘 되어 있는 종합복지관에서와는 다른 멀티플레이어의 역학을 소화하
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실습생의 역할도 시스템화 되고 규격화 된 것이 아니었기 때문에 그런 현장에서 요구하는 생생한 실무와 크고 작은 다양한 경험을 할 수 있는 기회가 되었다. 분업화가 잘 되어 있는 종합복지관에서와는 다른 멀티플레이어의 역학을 소화하
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사회에 기여하고, 개인의 경력을 개발하는 존재로 인식할 수 있어야 한다.
9. 인터넷 참고
강원도 청소년 상담실 - http://www.kwci.or.kr
경기도 청소년 종합 상담실 - http://www.hi1318.or.kr
근로청소년복지관 청소년상담실 - http://www.boram.or.kr
대구광역
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사회의 일원이 되고 또 되기 위한 모든 서비스를 받을 권리” 등이다. 우리 정부도 그러한 정신에 입각하여, 장애인의 생활안정을 돕고 그들의 복지증진에 기여한다는 취지의 ‘장애인복지법’을 1989년 12월 30일에 법률 4,179호로 제정 공포하
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복지정책론에서 장애인복지에 대해 발표했었고 법제론 과목에서도 장애인복지법에 대해 조사하게 되었다 그리고 이번 겨울방학의 사회복지 실습도 장애인종합복지관에서 하게 되어서 다른 분야보다 장애인복지에 대해서 관심이 많다. 현장
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실습에
임하는 심리적 부담감을 덜어주면서, 실습 중 각종 문제에 직면했을 선
행 실습지도자가 조언해 주며 사회복지사의 모델을 제시하면서 지지하
는 실습이다.
⑷ 평가적 실습 : 사회복지 현장에서 평가 기술을 함양시킴으로써 자기의 업
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대구광역시 교육청지정 성교육 시범학교, 2001) 홈페이지 참조
교육부 2001 함께 풀어가는 성
중학생을 위한 성교육 교실 user.chollian.net/~jun5417
구성애의 아우성 www. 9sungae.com
-목 차-
Ⅰ.이론적 배경 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
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사회복지관이 지역에 근거한 활동을 전개한다는 점에서 자원 봉사의 적극적 발굴로 인한 방과후 아동교실에의 연계작업이 필요하다.
⑥방과후 아동지도 프로그램이 아동과 그 가족에게 필요한 서비스를 제공하지 위해서 부모와 지역사외의
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실습생의 역할도 시스템화 되고 규격화 된 것이 아니었기 때문에 그런 현장에서 요구하는 생생한 실무와 크고 작은 다양한 경험을 할 수 있는 기회가 되었다. 분업화가 잘 되어 있는 종합복지관에서와는 다른 멀티플레이어의 역학을 소화하
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현장이라고 생각하니 다시 만날 수 있을 것 같은 기대감도 들었다.
그리고 힘들거나 즐거웠던 추억들을 통해 나의 직업재활 비전을 한 단계 발전시킬 수 있는 실습이었던 같다. Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 주요사업
Ⅲ. 재활 종합 프로그램
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