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복지:이론과실천(이순형 저, 학지사) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지 서비스의 분류
(1) 대상을 기준으로 한 분류
(2) 장소를 기준으로 한 분류
(3)기능을 기준으로 한 분류
(4) 방어선의 위치에 의한 분류
2. 아동복지의 3S 모델
(1
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시너지
라. 공유 영역
2) 과정적 특성
가. 투입
나. 전환
다. 산출
라. 피드백
3) 진화적 특성
가. 균형
나. 항상성
다. 안정상태
II. 사회체계의 기능과 역동성
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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행동모델을 바탕으로 한 프로그램을 기획하고 진행하는 주체가 사회복지사이냐 아니냐에 대한 차이가 있다. K병원의 경우에는 정신과 전문의와 임상심리사가 있지만 인지행동모델에 입각한 프로그램 상당수는 정신보건사회복지사가 진행을
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수 있는 자원을 활용할 수 있는 능력 사이의 불균형에서 발생
- 대처기술 : 부적 스트레스를 통제하기 위해 개인이 수행하는 행동.
5) 사회복지 실천 관련 체계들
6) 체계이론의 의의
(1) 사회복지 실천의 개념적 틀 제공
(2) 인간의 문제에서의
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학생문제
2) 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천모델
1) 학교변화모형 4) 전통적 임상모형
2) 지역사회학교모형 5) 학교·지역사회·학생 관계모형
3) 사회적 상호작용모형 6) 학교연계 통합서비스
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복지실천과는 대비되는 관계라고 할 수 있다. 또한 사회적 상황에 따른 인간행동을 이해하기보다는 인간의 심리 내적인 문제에 초점을 두고 있어 다양한 관점에서 인간을 이해하는 데에 한계가 있다.
프로이드의 정신분석이론은 일반주의 사
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역사
3. 의료사회사업의 분야
4. 의료사회사업의 중요성
5. 의료사회사업의 가치와 전망
Ⅱ. 학교사회복지
1. 학교교육과 복지
2. 외국의 학교사회복지 사례
3. 학교사회복지사의 역할 및 학교카운셀링
4. 학교사회복지의 실천모델
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복지 실현을 위한 지역 기반 체계 구축
② 학생의 위기 조기 발견과 선제적 대응 시스템 운영
③ 지역사회 연계를 통한 협력 중심 모델 실현
④ 복합적 지원이 가능한 영역별 맞춤형 프로그램 운영
⑤ 선도학교 운영 사례: 성남○○초등학
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복지의 의의
1) 가족문제와 가족복지의 필요성
2) 가족복지의 의의
2. 가족문제의 접근방법
1) 구조적 분석
2) 기능적 분석
3) 관계적 분석
4) 사회경제적 조건의 분석
5) 역동적 분석
3. 가족복지의 실천방법
1) 가족복지
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심리적?사회적인 진단을 하고 그 내용을 의사에게 보고하는 것과 입원 시의 오리엔테이션을 하거나 치료공간을 견학하도록 하면서 의료서비스 내용을 설명하는 동시에 인권상의 제 권리에 관한 설명과 이용할 수 있는 복지제도를 설명하는
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