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것을 이야기함.
파지는 관찰한 내용을 머릿 속에 기억하고 저장하는 것.
재생은 기억한 행동을 행동으로 재현해보는 것.
동기화는 강화를통해 자신에게 동기화 시키는 것.
* 반두라 자기효능감의 정의와 원천
자기효능감이란 특별한 상황에
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정의
2) (각 다섯가지 요소 단계별 핵심 키워드 제시) + (각 단계에 대한 예시)
cf)기계적으로 암기한 것처럼 이야기하는 것이 아니라, 완전 이해하고 숙지한 모습을 보여준다.
(논리적,전문적인 모습으로 이 학생이 학습능력을 갖추고 있고, 학
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주는 바닥강화제(hardner)중 침투식 액상하드너 시공시 유의사항 2가지?
①바닥강화 시공시, 시공완료 후 기온이 5도 이하가 되면 작업을 중지
②타설된 면에 비나 눈의 피해가 없도록 보양 조치
▶기준점(Bench Mark) 정의 및 설치 시 주의사항
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사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니
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크게 좋아질 수 있다는 것도 느낄 수 있었습니다.
5. CJ오쇼핑 인재상 [목 차]
* CJ오쇼핑 오즈에서 집중적으로 많이 보는 부분
1. CJ오쇼핑 대학생 마케터 O’s가 되고 싶은 이유
2. ‘나’에 대한 10가지 정의 (나는 … 이다)
3. 블로그/S
CJ오쇼핑 CJ, 오쇼핑 대학생 마케터, [최신합격자소서]CJ오쇼핑, 오쇼핑, CJ, 대학생 마케터, O's, 오즈, 자기소개서, 가장 최신 자료, 합격 자소,
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