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모델들을 더욱 많이 개발하고 발전시켜야겠다. 내가 현재 종사하는 의료사회복지실천의 경우도 일본은 사회복지정책 등에 있어서 유럽을 많이 본따 왔기에 우리가 미국식의 사회사업실천을 중심으로 발전시켜온 여러 가지 프로그램이나 임
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것이 아닌 기획에서부터 출발해야함을 시사하는 것이라 볼 수 있다. 1. 사례관리 모델
2. 한국형 사례관리 모델
3. 사례관리 모델별 특성
4. 사례관리와 전통적 사회복지 접근방법의 차이점
5. 사례관리와 로직모델(Logic Model)
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프로그램을 할 자원봉사도 확보하여, 프로그램 진행에 1:1이 되어 복지사가 총괄적진행과 평가할 수 있도록 도와야 한다.
‘요리교실’은 사회적응과 재활에 목표를 두고 있다. 사회적응을 위해서는 구성원간의 친밀함형성이 필요하다. 지루
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모형으로 설명한다.
교과서 64P 표 2-4 그림참고
PIE모형
프로그램 개발에 관한 개념적 틀은 광의의 개념을 수용해서 사회복지 프로그램은 초기 단계에 해당하는 기획과 설계단계뿐만아니라 실행과 평가단계를 포함하는 연속적 과정으로 구성
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프로그램을 설계하는 개발단계에서 프로그램 관리자나 개발자는 실천모델과 방법 등 개입방법을 구체적으로 선택해야 한다.
-프로그램 개발과 평가에는 욕구조사, 단일사례조사, 질적조사, 효율성평가등 사회복지조사방법이 실제로 활용되
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사회복지의 주요 대상이 되는 아동은?
①학교 규칙을 꼬박꼬박 지키는 아동
②양부모에 의해 양육을 받는 아동
③학습부진을 보이는 아동
④대인관계가 좋은 아동
48. 학교사회복지모델의 실천방법에 따른 모델 분류에 해당하지 않는 것은?
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사회복지 모형에 대한 시민사회의 컨센서스를 구축하는 과제가 시민운동에 주어진다.
참고문헌
김태룡 외 1명(2007), 시민단체에 대한 행정학자의 참여 평가 : 경제정의실천시민연합을 중심으로, 한국행정학회
김병준(1992), 경제정의실천시민
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사회환경, 나남출판, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이상행동의 이해
2. 이상행동의 이론적 모델(5가지)
1) 생리학적 모델
2) 심리역동적 모델
3) 행동주의적 모델
4) 인지주의적 모델
5) 인간중심적 모델
3. 이상행동의 이론적 모델(5
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프로그램 시행개선을 위한 기초연구”, 중앙대 석사논문, 1998.
14. 이남정, “방과후 아동지도”, 『새교육』1997.
15. 남기라, “서울시내 사회복지관의 방과후 아동지도 프로그램의 실태”, 숙명여대 석사논문, 1995.
16. 김영모, 표갑수 외, 『아
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모델로부터 학습하는 과정
3.반두라의사회학습이론
1)주요개념
2) 관찰학습 과정
3)관찰학습의 유형
4,반두라의사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
6.반두라이론과 사회복지 실천
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