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이론 : 노인은 사회적활동의 축소에 대해 수용, 그것을 소망
- 활동이론 : 사회가 노인으로부터 후퇴하기에 사회적 활동에 계속참여하고 싶어하는 노인의 소망에 상반되게 진행되는 것으로 간주 1. 프로이트의 심리성적 발달
2. 에릭슨의
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이론 (제 4장 참조)
2. 발달의 원리
1) 발달의 개념
(1) 발달의 시작
(2) 발달의 의미
2) 인간발달에서의 유전과 환경의 영향
3) 인간발달의 주요 원리
3. 인간발달의 단계이론
1) 피아제의 인지발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계
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attachment)
불안/양가적 애착(anxious/ambivalent)
회피적 애착(avoidant attachment)
불안/혼란된 애착(insecure/disorganized)
장기간 격리는 치명적 1. 애착
2. 아동양육의 양식
3. Freud vs Erikson
4. Erikson의 이론과 아동기 이후의 발달
5. 성과 사회
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Erikson의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구. 장로회신학대. 목차
서론: 에릭슨(EricH.Erikson) 이론의 특징
본론
1) 유아기 :기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세) 2) 초기 아동기 :자율성 대 수치심 및 의심(1~3세)
3) 놀이기 :주도성 대
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사회성 발달이론은 정신분석학파에 속하나 프로이트가 성적 본능을 강조한 것과는 달리 사회문화적 맥락을 중시하여 인간의 성장을 개인적 욕구 및 능력, 사회적 기대 및 요구 간의 상호작용의 소산물로 보았다. 에릭슨은 인간이 유아에서
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대한 타인들의 반응 또한 성격특성의 지속여부를 결정하는 역할을 한다.
참고문헌 - 성격심리학 ( 노안영 지음, 학지사 ) 1. 성격발달이론
1) 정신분석이론
① 프로이트
② 에릭슨
2) 사회학습이론
3) 심리측정이론
2. 성격의 안정성
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사회성 발달
5 > 지적 발달
6> 정의적 특성
2.발달이론
1> 피아제(J.Piaget)의 인지 발달 이론
2 > 도덕성 발달이론
3 > 프로이트(S.Freud)의 성격발달이론
4 > 에릭슨(E.H.Erikson)의 심리 사회학적 발달이론
3.학습과정 ( 행동주의 이론 : 쏜다이
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프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.
발달에 대한 사회적, 문화적 영향에 그 주안점이 있다 1. 유능한 부모는 아이의 행동을 듣는다.
2.
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이론이 있다. 프로이트는 개인에게 에너지가 신체의 특정 성질 영역에 집중되는 단계를 통과해야 한다고 주장했고, 에릭슨은 우리의 사회적인 상호작용과 과제의 성공적인 완성이 비로소 우리의 자아를 형성한다고 주장했다.
사람들이 어떤
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이론 : 과학자.
- 컴퓨터 모델 : 정보 처리자.
- 사회인지 모델 : 사회적 맥락 강조.
* 주요쟁점 1 - 행동의 원인이 내부적인가 외부적인가
- 내부적 : 특성이론(시간에 따른 안정성, 상황에 걸쳐 행동의 일관성).
정신분석이론(행동의 내적 원인
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