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성들은 유지될 수 없으며, 동시에 아동의 행동에 대한 타인들의 반응 또한 성격특성의 지속여부를 결정하는 역할을 한다.
참고문헌 - 성격심리학 ( 노안영 지음, 학지사 ) 1. 성격발달이론
1) 정신분석이론
① 프로이트
② 에릭슨
2) 사
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성 확립,부모로 부터 독립.
6)후기 청소년기(14∼21세)-사회에서 상호의존 관계.
4.인지이론-피아제,아동기의 학습
1)감각운동기(0∼2세)-감각과 운동 활동을 통해 많이 발달.
2)전조작기(
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성의 일관성에 대해 이해한다. 이처럼 아동이 자신에게 기대되는 성역할을 하기 위해서는 자신의 성에 대한 정확한 이해가 선행되어야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서
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성에 대한 구체적 기술해 보았다. 아동기 발달의 특성을 살펴본 바, 이러한 특성이 아동기 교육프로그램 개발에 주는 시사점을 도출해보면 다음과 같다. 첫째, 아동기는 인지, 학습능력, 다양한 정서적 표현 및 이해수준이 발달하고, 자기와
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및 자아정체감 형성 단계인데, 이 과업이 형성되는 시기는 각각 유치원, 초등학교 및 중등학교 시기이다. 이 시기는 교사가 학생의 긍정적인 성격발달에 관심을 가지고 적극적으로 지도해야 하는 역할 때문에 중요하다.
유치원 아동이 자신의
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