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사회복지론, 학지사, 2016
김영종 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 학지사, 2013
김범수 저, 자원봉사론, 학지사, 2015
류기형, 남기애, 박경일 외 2명 저, 자원봉사론, 양서원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 살고 있는 지역 소개
2. 지역 발
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 평가기준
2. 평가
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김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 반편견 영유아 교육
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 몬테소리 프로그램의
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사회복지조직의 구성원이나 외부전문가에 의해서 원형적 해결책들을 이용하여 수정 및 보완하여 프로그램을 기획하게 된다.
3) 차용적 개발
차용적 개발은 빌렸다는 표현을 사용할 수 있을 만큼 프로그램의 기록 및 문서화가 잘 되 어 있어
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 생태교육 프로그림의
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사회적 최저수준의 생활보장
최저생활보호
수급권의 성격
권리성 약함
권리성 강함
참고자료
김진수, 공공부조의 제도적 변화와 재정, 한국사회보장학회, 2001.
김통원, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 학지사, 2003.
박영란·황정임·김진,
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 장애유아 통합교육의
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 상호작용 이론의 이
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
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황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 다중지능 이론의 개
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