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문제
1) 아동이 안전하게 보호받을 권리 침해
2) 빈곤가정 방치 아동의 학업성취도 저하 - ‘빈곤의 악순환’ 심화
3) 빈곤가정 방치 아동의 정서적 문제 - 사회부적응의 문제
(3) 아동에 대한 사회적 보육의 필요성
2. 욕구조사
(1) 대상 지역
1)
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사회부적응의 문제 등과 결부될 때 가
족의 제 기능을 발휘하기 어렵게 되고, 이에 적절한 사회적 보호서비스가 요
구된다. 즉 사회보장과 같은 경제적인 문제를 해결할 수 있는 프로그램의 활
성화도 중요하겠지만 가족의 심리적 문제를 해
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사회적으로 왜곡될 가능성을 더 많이 안고 성장하게 된다. 따라서 아동복지시설에 좋지 못한 경험을 가진 아동이나 정서장애를 가진 아동이 입소하는 것은 당연한 일이다. 이런 요보호 아동의 형태를 양육문제, 생활 부적응문제, 정서장애문
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사회 부적응문제 등)에게 알맞은 모델이다.
그러나 인지행동모델은 언어구사능력이나 최소한의 내적 통찰 능력 등을 갖추지 못한 대상들에게는 적용하기 힘든 모델이라는 한계가 있다. 인지행동모델의 비판점을 다음과 같이 정리할 수 있다
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사회의 주요문제: ① 이혼율 급증
② 결혼율의 감소
③ 청년실업문제
· 청년기의 문제: 미혼부모문제, 직업이나 일의 선택 문제, 학교나 직장에서의 부적응문제, 군대문제, 부부갈등문제, 자녀를 첫 출산한 부모가 갖는 자녀 양육 기술의 부족
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문제는 탈북자뿐만 아니라 지금 이 사회를 살아가고 있는 우리들의 모습이기도 하다. 수많은 소수자들이 다수의 권력이 자리하고 있는 사회에서 살아남기 위한 과정, 어쩔 수 없이 사회부적응자로 규정된 사람들이 사회적응자가 되기 위해
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사회와 아동복지, 양서원, 2012.
박균성, 행정법강의, 박영사, 2013.
오정수 외, 세계의 아동복지서비스, 나눔의집, 2007.
윤매자 외 공저, 아동복지론, 양서원, 2012.
이여진, 아동복지법상 학대 피해아동 보호의 문제점과 개선방안, 국회입법조사
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사회부적응
김미란(2006). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과 분석. 목포대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 개인심리학 이론의 특징
2. 아들러 이론의 주요 개념
1) 사회적
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문제점이 되는 것 같다. 과다한 입시경쟁, 교육 불평등, 위화감 조성, 교육받은 인간의 사회 부적응문제 등 우리나라에는 교육에 관한, 교육에 의한, 교육을 받았음에도 야기되는 수많은 문제점들이 사회를 혼란스럽게 하고 있다. 무엇보다도
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사회에 있어 가족기능은 꾸준히 약화되고 있으며, 부모자식간의 의사소통 문제와 부정적 관계 형성으로 청소년가출이나 사회부적응 문제가 끊임없이 발생하고 있지 않나 하는 생각도 해보았다. 이에 올바른 자녀성장을 위한 부모교육을 더
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