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논의
1) 범죄의 일반예방적 관점
2) 범죄의 특별예방적 관점
3) 사형존폐론 논의
5. 범죄문제에 대한 사회복지적 이념과 대책
1) 범죄인 처우에 있어서의 사회 내 보호의 지향
2) 교정사회사업의 활성화
3) 청소년 교정기관의 전문화
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교정현장에 근무할 수 있도록 제도적 개선이 전제되어야 한다. 그리고 전문적인 교정프로그램을 발전시키기 위해서는 사회사업이나 심리학 등의 학문적 배경을 가진 전문인력의 활용이 필수적이다.
둘째, 청소년 교정복지에 관한 교육과 연
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교정사회사업가의 주요 과업
교정복지의 실천현장에서 교정사회사업가 비행청소년과 범죄인을 위해 전문가로서 해야 할 과업을 살펴보자(최옥재, 2006).
1) 비행청소년과 범죄인의 적응을 위한 도움
① 시설 내 작업과 기타 활동
교정시설에
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, 남일재 외, 학현사, 2007
6. http://blog.naver.com/skywriter99/20004315049 Ⅰ.교정의 이해
Ⅱ.교정복지의 이해
Ⅲ.청소년 비행과 교정사회사업
Ⅳ.교정사회사업가의 역할
Ⅴ.교정사회사업의 주요프로그램
Ⅵ.교정복지의 발전과제
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교정학, 사회사업학과 같은 분야의 전문가를 들 수 있겠다.
4) 교정당국 - 지역사회 - 연구기관과의 적극적인 협력의 요구
범죄인 및 비행청소년을 위한 재활의 과학화가 요구되는데 이는 결국 교정당국과 지역사회 그리고 연구기관과의 상호
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지원체계
3. 청소년자원봉사 활동의 실태
4. 청소년자원봉사활동 제도의 현실과 문제점
Ⅴ. 우리나라 청소년 자원봉사활동의 개선방안
1. 제도 및 지원체계의 정형화
2. 관리·운영의 전문화
3. 교육프로그램의 개발
Ⅵ. 결론
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회사업에 있어서 청소년복지의 미비함을 지적하고 그에 대한 활성화방안을 제시하는 것을 목표로 하였다. 그에 대한 기초적 이해로 교회사회복지와 청소년복지 프로그램에 대해 살펴보았는데 그에 대한 문제점을 지적하고 개선방안을 제시
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사회복귀를 위한 전문가 워크 샵」(2001년 12월 7일-8일)
한국청소년상담원(2010), 「가출 청소년의 이해와 대처」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가출청소년에 관한 이론적 고찰
1. 가출청소년의 개념
2. 가출청소년의 원인
3. 가출청소년의 특징
Ⅲ. 가
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개념 및 필요성
2. 지역아동센터의 기능 및 역할
3. 지역아동센터의 성격
Ⅲ. 주요 선진국 사례 및 시사점
1. 미국
2. 스웨덴
3. 독일
4. 프랑스
5. 일본
6. 시사점
Ⅳ. 우리나라 지역아동센터의 문제점 및 활성화 방안
1. 우리나라 지역아
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개념
제2절 학교폭력의 특성
제3절 학교폭력의 요인
제4절 학교폭력의 유형
제5절 학교폭력의 선행연구 검토
제3장 학교폭력의 실태 및 사례분석
제1절 한국 학교폭력의 현황분석
제2절 주요 외국의 사례
제3절 시사점
제4장 학교
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청소년지도사로서 가장 보람을 느낀 순간은 언제입니까?
[9] 청소년과의 갈등 상황에서 어떻게 문제를 해결하십니까?
[10] 청소년 프로그램을 기획할 때 가장 중요하게 생각하는 요소는 무엇입니까?
[11] 다문화 가정 청소년을 지도할 때
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청소년 프로그램의 성격에 대해 말해보시오
26. 청소년 지도사는 어떤 업무를 한다고 알고 있나요27. 학교교사와 청소년지도사의 차이점에 대해 말해보시오28. 인터넷 중독의 심각성에 대해 말해보시오29. 청소년 비행에 대해 말해보시오30. 마
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청소년학을 발전시킨 학술이론 지식검증 기출면접문제 29
? 관심있는 아동청소년학 분야 유명이론 설명과 지원자의 견해 35
포지티브 아동 발달 이론(PADT) 35
1. 이론 개요 35
2. 주요 개념 36
3. 지원자의 견해 36
4. 결론 37
? 전공에 기여한 학
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주요 이슈
1.한국환경공단에 지원하게 된 동기와 지원직무에 대한 본인의 경험, 경력, 교육 등을 연계하여 자세히 기술하여 주시기 바랍니다.
2.본인의 장, 단점 등 자신을 자유롭게 표현하여 주시기 바랍니다.
3.협력을 통해 공동의 목표
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프로그램’과 ‘전문화된 사회복지 역량’을 기반으로 OOOOO이 국내를 넘어 해외 t사회복지 부문에서도 최고의 환경을 갖춘 OO으로 성장하며 발전해 나가는데 중심적 역할을 할 것입니다.
이 력 서
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