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법이라 할 수 있다. 따라서 기록을 통하여 교육적인 활동은 더욱 상호 연결적이며 지지적으로 된다.
기록작업은 교사에게 직무 스트레스라고 여겨질 만큼 골치 아픈 작업일지도 모른다. 하지만 레지오 에밀리아의 작업에서 보았듯이 기록이
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법적, 윤리적 책임 측면에서 고려해야할 사항이 있다. 평가를 의무 사항으로 규정하는 국가의 법을 알고, 법과 조례로 보장된 유아와 가족의 권리를 보호하고, 개인적, 사회문화적 차이에 민감하며, 공정하고 편견이 없어야하고, 가치 있는 자
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법이 유아의 사회적 기술 및 상호협력행동에 미치는 효과. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 문학 활동
2. 영유아에게 적합한 도서 선정 - 우리가 달라도
3. 선정 도서를 통한 통합적 문학 활동 계획안
4. 나의 의견
Ⅲ.
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측정하는가에 따라서 구분되는데, 지도에 앞서 지금부터 지도하는 내용에 대한 성취도를 측정하는 선수학습 테스트와 어느 정도 지도를 하고 나서 지도한 내용에 대해서 성취도를 측정하는 진단 테스트가 있다.
일반적으로 성취도에 따른 역
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측정하며 대상자별 대응기전을 살펴보았다. 빈곤층과 중산층 모두 비합리적인 방법으로 스트레스를 회피하거나 자기 함입등 부정적 방어기제 사용으로 우울증상과 신체 불편감을 호소하였다.
적절한 스트레스 적응기전을 돕기 위해 빈곤층
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측정하며 대상자별 대응기전을 살펴보았다. 빈곤층과 중산층 모두 비합리적인 방법으로 스트레스를 회피하거나 자기 함입등 부정적 방어기제 사용으로 우울증상과 신체 불편감을 호소하였다.
적절한 스트레스 적응기전을 돕기 위해 빈곤층
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사회성
4) 자의식, 높은 공적 자의식 - 기성사회와 또래집단 모두 중시
3. 개성파 집단
1) 학업의 필요성을 느끼며 중시·놀이에서의 적극성
2) 규범
3) 여가장소, 학생 신분에 크게 어긋나지 않는 범위 내에서의 장소
4) 높은 인기도와 사회성
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법을 알고, 법과 조례로 보장된 유아와 가족의 권리를 보호하고, 개인적, 사회문화적 차이에 민감하며, 공정하고 편견이 없어야하고, 가치 있는 자료를 수집하고, 적절한 방법으로 평가 정보를 사용하고, 학교와 기관의 정책을 알아야한다. 지
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법과 사회의 제도권 밖에 있는 성폭력의 위험 속에서 대부분의 피해자인 아동들과 여성들을 법과 사회의 제도권 안으로 끌어들일 수 있는 성폭력에 대한 사회의 올바른 시각과 태도가 필요하다. 피해자들이 가장 원하는 것은 피해자로서 인
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법으로 성에 대한 정보를 수집하기 때문에 성상담자들은 청소 년들과 성에 관해서 개방적이고 깊이 있는 토론을 하는 것이 상담관계, 상담내용을 효 율화하는데 도움이 된다.
2.청소년의 사회 심리적 특징의 활용
청소년들은 또래집단에 많은
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