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평정척도를 사용한 채점
: 평정척도법(rating scale)은 평가하고자 하는 특성읠 존재 정도를 순위를 매겨서 평가하는 것이다. 예컨대, 교과의 개념과 주제를 충분히 이해하여 현실문제의 해결에 응용하고 있는가? 아주 잘하고 있으면 3, 부분적으
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측정도구)
o 직접 관찰 - 행동변화의 직접관찰(빈도, 지시사항후의 변화, 시간간격
표집, 변화지속시간 등 측정)
o, 자기보고식(주관식) 평정척도 (내적인 변화: 사고, 신념, 생각등 측정),
o 표준화된 측정: 누구나 같은 방법으로 일정한 점수와
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동료 평가의 의미와 유의사항
동료 평가는 아동 상호 간에 작풍을 평가해 보는 방법으로 지도성, 의도성이 없는 것이 특색이다. 평가의 내용이 색, 형, 명암 등 각자의 직감적인 것을 나열적인 표현에 의하여 작품 내용을 평가하게 되며, 특히
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법령이 정하는 바에 따라 학생 또는 원아를 교육하는 자를 말한다. 이 교원이란 용어의 의미를 보다 구체적으로 분석해 보면 첫째로 교원은 각 학교에서 근무하는 자를 뜻한다. 둘째로 교원은 각 학교에서 원아와 학생을 직접 지도하고 교육
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법
성과지표
자료원
자료수집방법
자료수집시기
여성장애인의 정서 안정
지각된 스트레스 수준 경감 평균 1.5 이상
복지관 자체조사
치료사의 관찰 일지, 설문지 평가
분기별
여성장애인의 사회성이 향상된다.
사회성 기술 평정 척도 유의미
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법)
6. 간호인력요구산정
7. 간호업무량
8. 환자분류체계
9. 인력개발
<지휘기능>
1. 리더쉽
2. 권한
3. 권한위임
4. 동기부여
5. 갈등
6. 직무스트레스
<통제기능>
1. 간호표준
2. 간호의 질관리
3. 업무수행평가(근무성적평정)
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* 연구의 제한점
3. 조사 설계
1) 조사대상의 선정
2) 조사방법 선택
3) 조사방법 과정
4) 측정・척도
5) 프로그램 내용
결론
5. 참고문헌
참고문헌
6. 부록
부록
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법
2) 포트폴리오
3) 준비도 검사
4) 체크리스트와 평정척도
5) 기타 방법
4. 수행평가의 문제점과 개선점
1) 수행평가의 문제점
(1) 학생 및 학부모가 제기하는 문제
(2) 교사가 제기하는 문제
2)
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또래와 교사의 반응
2) 가족 관계
(4) 사고와 부상
(5) 적응 기능
5. 과잉행동장애의 원인
(1) 뇌의 구조와 활동
(2) 유전적 요인
(3) 임신과 출산 합병증
(4) ADHD와 섭식
(5) 환경속의 납 성분
(6) 심리사회적 요인들
7. 치료
(1)
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또래와 교사의 반응
2) 가족 관계
(4) 사고와 부상
(5) 적응 기능
5. 과잉행동장애의 원인
(1) 뇌의 구조와 활동
(2) 유전적 요인
(3) 임신과 출산 합병증
(4) ADHD와 섭식
(5) 환경속의 납 성분
(6) 심리사회적 요인들
7. 치료
(1)
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