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사회심리학」, 학지사 : 서울, 2004
· 문찬기 저, ‘한국사회의 대인교류에서 작동하는 서열관계스트레스’, 전남대학교 대학원 : 광주, 2012 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 대인교류의 기능
(2) 사랑의 심화 요인과 냉각 요인
Ⅲ. 결론
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8. 나만의 교육적 전문 직업정신을 갖추자
9. 학생의 인격을 존중하고 사랑과 꿈과 용기를 심어 주자
10. 학생들이 바라는 인생의 모델이 되자
Ⅶ. 교사(교원)의 이상적인 교사상
Ⅷ. 교사(교원)의 학습 기대효과
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대인의 갈등 문제와 유형을 나열하고, 본인이 취해야 할 태도를 서술하시오
I. 개인적 갈등
1. 좌절에 의한 갈등
2. 목표갈등
1/ 접근-접근갈등
2/ 접근-회피갈등
3/ 회피-회피갈등
3. 역할갈등
II. 대인적 갈등
1. 교류분석
2. 조하
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심리학
[1] 사이버 공간
[2] 사이버심리학의 대두
[3] 사이버교류의 특성과 정체성
[4]사이버공간의 인간행동
14-5. 심리학의 응용
[1] 기업에서의 심리학 응용
[2]군대에서의 심리학 응용
[3]정부, 공공기관에서의 심리학 응용
[4]기계
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대인관계 과정의 문제들)
1.생활변천
사춘기처럼 발달상의 변화, 부모가 되는 것처럼 지위와 역할의 변화, 사랑하는 사람을 잃은 경우처럼 위기에 의한 변화가 속한다.
2.환경의 압박
사회적 환경, 물리적 환경이 서로 영향을 주고 받는 통합적
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대한 쳥가절하)
6) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(쉽게 결론 내리는 경향)
7) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(촥대/축소경향)
8) 교정현장에서 본 범죄자들의 인지적특성(파국화)
9) 교정현장에서
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요인과의 스트레스
1. 심리요인의 발생원인과 문제점 ·················8
1)심리요인의 발생요인 ······················8
2)심리요인이 경호원에게 미치는 문제점 ··············8
2. 경호원의 성격과 임무수행과의
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대 50
<표 4-5> 학력별 기관장의 개인적 배경변인에 따른 성과기대 52
<표 4-6> 학력별 교사의 개인적 배경변인에 따른 비전제시 53
<표 4-7> 연령별 교사의 개인적 배경변인에 따른 개인적배려 55
<표 4-8> 학력별 교사의 개인적 배경변인
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대학교 대학원, 석사학위논문, 2006), 13.
김주애. “이혼가정 청소년의 대인불안에 대한 성경적 상담” (총신대학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용 사회 불안 척도의 타당화 연구” (한국심리학
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대인관계에 미치는 영향에 대해 논하려고 만든 <표 5>와 <표6>을 보면서 포함시킨 변수들의 관계를 논해 보시오
6) 유행 지향적 소비성향에 대한 회귀분석표를 보고 관련 요인들의 관계를 논해 보시오.
<사회통계 기말과제를 마치며>
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사회이슈 중 중요하다고 생각되는 한가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술해 주시기 바랍니다.(1000자 이내)
7. 지원한 직무 관련 본인이 갖고 있는 전문지식/경험(심화전공, 프로젝트, 논문, 공모전 등)을 작성하고, 이를 바탕으로 본
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사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니
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대로 일이 진행되지 않았을 때, 책임감을 가지고 적극적으로 끝까지 업무를 수행해내어 성공적으로 마무리했던 경험이 있으면 서술해 주십시오. [1000자 이내]
3. [대인관계능력] 약속과 원칙을 지켜 신뢰를 형성/유지했던 경험에 대해 기술해
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대해 설명하고, 협업 과정에서 구성원들과의 갈등사례를 어떻게 해결하였는지 기술하여 주시기 바랍니다.
3.(직업윤리) 단체 생활을 하면서 부당하다고 느꼈던 사례를 설명하고, 그 부당한 상황에서 본인은 어떠한 해결책을 제시하였는지 구
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대하여 본인의 준비된 점을 구체적으로 기술하시오
3. 본인이 속해있던 조직이나 단체의 팀워크 향상과 발전을 위해 노력했던 경험과 그를 통해 얻은 성과에 대해 구체적으로 기술하시오
4. 최근 사회적 이슈 중 개인적으로 관심 있는 것을
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