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보육의 한 영역으로 자리를 잡게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 시대에 따라 달라지는 보육의 개념과 보육과정의 종류를 개괄하고, 현대 사회에 있어서 요구되는 보육과 보육과정은 무엇인지에 대한 자신의 생각을 논해 보았다. 보육
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요구에 맞지 않는다. 일하는 어머니, 더욱이 영세지역 어머니는 교육을 유일한 계층상승의 수단으로 알기 때문에 보호만을 원치 않는다. 또한 취업모 자녀에게는 보호보다는 적극적 의미를 갖는 교육이 소홀히 다루어져도 좋다는 생각은 비
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보다 적극적으로 모색되어야만 한다.
■ 결 론 ■
우리나라는 현재 정부의 재정지원을 받는 국공립 보육시설이 매우 부족하여 보육과 관련된 많은 역할을 민간보육시설에서 담당하고 있다. 여성가족부로 보육업무가 이관된 이후 보육예산
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보고자료」, 1996, 미간행.
홍순정, 「아동 교육사」, 한국방송통신대학교, 1993. ※ 보육의 개념
제 1 장 서 론
제 1 절 아동연구의 방법
제 2 절 아동복지의 기본이념
제 3 절 연소자 보육과 아동복지의 개념
제 4 절 아동복지의 중요성
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보육과와 경성보육학교
Ⅳ. 외국인 유치원 교사의 양성의 변천사
1. 기독교 선교 활동
2. 기독교 설립 유치원
3. 일본인 포교 활동
4. 일본불교 설립 유치원
5. 일본 거류민 설립 유치원
Ⅴ. 교육사상의 실천 및 전통과 현대의 조화로 문
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