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청소년들의 문제에 더욱 관심을 가지고 그들이 올바로 자랄 수 있도록 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
가출청소년의 이해와 상담 김향초 저 | 학지사 | 2009.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 가출이 문제라고 생각하는 이유와 원인, 실
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가출의 원인
1 방출요인: 청소년을 가정 밖으로 몰아내는 요인으로서 가정과 학교에서 청소년들이 느끼는 어려움에서 비롯된다.(가정문제, 학교에서 소외감 가출원인)
2.유인요인: 청소년을 가정 밖으로 유혹하는 사회환경의 요인
3.촉발요인:
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청소년가출의 원인은 매우 다양하고 복잡하기 때문에 이에 대한 대책도 원인에 따라 다양하게 수립되어야 한다.
2. 보호가 선행되는 원조
가출청소년들에 대한 대책방향은 일반적으로 원조와 통제의 기본원칙 안에서 청소년들과 가정, 사회,
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사회학. 1984. 서울 박영사
◇ 함종한. 청소년. 1981. 서울 창조사 Ⅰ. 들어가는 말
조별발표의 목적 및 주제에 대한 연구와 해결방안 모색의 필요성
Ⅱ. 가출청소년의 정의
1. 정의
2. 분류
3. 원인
Ⅲ. 이론적 배경
1. 체
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가출청소년의 이해. 1998. 학지사
◇ 안재정. 비행의 전조와 예방. 1983. 서울 복지문화사
◇ 윤덕중. 범죄사회학. 1984. 서울 박영사
◇ 함종한. 청소년. 1981. 서울 창조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가출청소년의 정의
1. 정의
2. 분류
3. 원인
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청소년복지론. 나남출판. 2000
보건복지부, 아동복지사업지침, 보건복지부, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 관한 이론적 고찰
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 발생원인
Ⅲ. 아동학대의 대응상의 문제점
1. 아동
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가출예방 캠페인을 전개하여 청소년가출의 실상을 널리 알림으로써 청소년 선도를 위한 민간인과 민간단체의 참여를 확대시켜야 한다. 또한 일반청소년들을 대상으로 가출을 예방하기 위한 사회적 대책과 다양한 프로그램들을 마련한 등 적
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청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형성출판사, 2002.
조성남, 「청소년하위문화와 정체성」, 집문당, 2002.
조학래, 「청소년가출의 예방 및 개입
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청소년에게 부과된 과도한 학업부담 등이 청소년을 집밖으로 몰아가고 있다.
따라서 가출 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 장기적으로 또 전 사회적으로 구조적인 변화가 선행되어야 한다. 첫째는 가정의 변화이다. 청소년들을 집 밖으
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가출 등의 청소년 비행과 학생범죄의 직접적인 원인이 되었고 김기환(1997). “학생복지의 실현을 위한 학교사회사업”. 한국아동복지학. 제4권.
, 상대적으로 학생복지 활동은 취약해졌다.
또한 청소년 문제가 심각한 사회문제로 인식되기 시
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영역별 질문)
1. 일반영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간
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영역(사회봉사활동, 교내·외 클럽활동, 단체활동, 취미활동, 문화활동)에서 가장 소중했던 경험을 소개하고, 이러한 경험이 자신의 성장에 어떤 도움을 주었는지 기술
6.경찰공무원으로서 포부와 각오에 대하여 간단명료하게 기술
※ 경
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사회복지학 등 다양한 분야와의 협력을 통해 심리적 문제의 복합적 원인을 규명하고, 맞춤형 상담 및 중재 방안을 개발하겠습니다. 인공지능, 빅데이터 등 첨단 기술을 활용한 상담 평가 및 치료 방법 연구에 참여하여 상담실천의 과학적 근
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영역
- 자아관
- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
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사회봉사실적
평소 봉사활동에 많은 관심을 가지고 있었고, 부산대학교 교수시절부터 부산 가출청소년 상담센타에서 학생상담 봉사활동을 시작했습니다. 지역사회 가출청소년 대상으로 상담도우미 활동을 주로 하였으며, 당시 집단 상담을
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