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을 나타낸 시입니다.
S1:촌락의 아이들 수가 줄어들었기 때문입니다.
S2:촌락을 떠나 도시로 가는 사람들이 많기 때 문입니다.
없었습니다’
학습목표
제시
▶ 학습 목표 제시하기
T:이 시의 내용을 생각하면서 이 시간에 공부할 내용을 알아봅
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하기 위해 일정한 평가기준과 절차를 가지고 있다. 티몬스(Timmons J. A. and Spinelli S.(2007)에 의하면 전체투자 제안 증에서 60%-70%는 초기 접촉에 의해 거절되고, 사모자금(Private equity)을 얻으려하는 기업의 30%-40%만이 본 심사를 위한 사업계획서의
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하고자 한 것이 평가이고, 차시 구분을 나눌 경우 이상적인 평가 방안을 제시하는 데 저해가 될 수 있다고 생각했기 때문이다. 교수학습 모형이나 활동지, 평가지를 쓰기 중까지 제시한 것은, 모든 것을 다 다루기에는 연구 보고서의 분량이
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습자들에게는 생소할 수 있으므로 명시적인 지도가 필요하다.
독립적 구성하기 단계는 학습자들이 혼자서 해당 장르의 텍스트를 작성해보는 단계이다. 이 과정에서 학습자들은 앞서 학습한 장르의 특성을 자신의 목적과 상황에 맞게 적용하
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을 관리하는 연속선상에서 생각할 수 있다. 이 연속선상의 한쪽 끝에는 지도하는 것과 다른 쪽은 집단구성원에게 제시하는 것과 기대하는 것을 완전히 관리하는 것이다. 강의시간에 교수가 계획안을 작성하고, 작성한 대로 활동을 실행한다.
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을 통해 학습자들은 자신의 학습 과정을 시간을 두고 스스로 검토해 볼 수 있고, 그 분야의 전문가 또는 동료학습자의 비평을 들을 수 있다. 학습자들은 학습의 결과물과 더불어 그것을 얻기까지의 과정을 웹 문서로 작성하여 인터넷에 제시
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하여 학습동기를 높일 수 있는 교육방법을 적용하여야 한다.
2) 정의적 요구에 따른 교육방법
① 학습의 반복
학습은 개인적인 변화를 위한 평생의 능력이며 인간은 삶의 도전에 대처해 갈 수 있는 존재이다. 당신은 늙은 개에게 새로운 기술
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습자의 특성 및 수준의 파악
- 여러 가지 사전 준비사항(시청각 자료, 도서 자료, CD-ROM 자료 등)을 점검한다.
나. 각 주제별로 여러 가지 자료를 이용하여 지도자료 만들기
다. 수업 설계서 작성 및 ICT활용 교수학습 과정안 작성
라. 수업진행
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하게 하여 토의 능력 지도시간을 확보해야 한다. 초등학교에서 1년 동안 한 명의 담임교사가 계속 교육하는 현실에서 보면, 토의 능력을 비롯해서 중요한 학습 방법의 기능에 대해서 학교와 담임교사가 지도 프로그램을 구안 확정하여 적용하
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하는 연구를 수행하였다. 6학년 표
본으로부터 시험 불안의 수준이 저 고인 학생들을 분류해내는데 Test Anxiety
Scale for Children(TASC)가 사용되어졌다. 그런 다음 아동들에게 구조화된 면접을
실시하여 이 두 집단을 DSM-III의 아동기 정신의학적 장
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