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사회복지조사론, 정민사 2013 목차
1. 관찰법
1) 관찰의 의미
2) 관찰법의 유형
3) 관찰법의 장단점
4) 관찰의 내용
5) 관찰의 시간적 배치와 상황
6) 관찰의 기록
7) 관찰법의 신뢰도와 타당도
2. 내용분석
1) 내용분석법 개념
2) 내용분
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자료개발 연구 Ⅰ. 과학과(교육, 수업) 순환학습
1. 개념
2. 단계
1) 탐구 단계(Exploration phase)
2) 개념도입 단계(Term Introduction phase)
3) 개념응용 단계(Concept Application phase)
3. 특징
4. 형태
1) 서술적(Descriptive)순환학습 형태
2) 경험- 귀
과학과 과학교육, 과학 과학수업, 과학과(교육,수업) 순환학습, 과학과(교육,수업) 측정학습, 과학과(교육,수업) 발견학습, 과학과(교육,수,
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방법 사용
3) 기술적이고 탐색적
4) 총체적인 조사연구
5) 자연적
6) 귀납적 연구방법 활용
7) 질적연구자들은 참여자들의 관심에 대해 관심을 가짐
3. 질적 조사의 장단점
4. 질적 조사의 절차
5. 질적 조사의 자료수집 방법
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사회복지조직체가 그 존립정신에 부합된 일을 할 수 있도록 해준다, 또한, 사회복지조직의 효율성, 전문적 운영에 도움을 준다.
자료수집방법
1. 일반집단 서베이
일반집단 서베이는 대상지역의 주민들로부터 추출된 표본에 대해 질문조사를
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조사보고서의 의의
사회조사는 사회적인 욕구와 문제가 무엇인가를 확인하고 문제 해결을 위해 필요한 정보를 수집하고 분석하며 지배적인 원리를 정립하여 이론을 형성하려는 일련의 활동이다. 따라서 사회조사는 그 결과를 공식적으로 보
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