|
연구하는 특성상
전형적인 실증주의 입장을 수용하기 힘든 경우가 많다. 실증주의에 대한 회의로 인해
사회과학분야 즉 사회복지학, 교육학, 심리학 등에서는 대안적은 연구방법들을 개발해
왔다. 이러한 접근방법들을 질적조사라 한다.
|
|
|
방법이다.
모집단 전체를 조사대상으로 하는 전수조사(census)가 아닌 표본조사로서, 질문지나 면접 조사표를 이용하지만 실험을 행하지 않는 조사를 의미한다.
지역사회욕구조사나 갤럽여론조사와 같은 조사가 대표적이다.
10) 연구 방법에
|
|
|
사회현상의 무엇을 가치 있는 지식으로 보는가?
③ 연구주제 및 연구문제 구체화
④ 연구의 이론적 공헌도는?
⑤ 연구의 궁극적인 목적은?
⑥ 연구주제 선정 및 정교화 완료
- 연구주제에 걸맞은 최선의 연구전략(연구방법론)을 결정할 때 질
|
|
|
측정. 교문사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌
|
|
|
출발하기 때문에 대상을 표상할 #목 차
*교육심리학의 정의*
*교육심리학의 연구방법*
*기술적 접근과 설명식 접근법, 임상적 접근법*
*자료수집기법, 관찰법, 실험법, 검사법, 면접법, 질문지조사법*
*실험계획 및 다른 방법*
|
|
|
법으로, 시간표집법은 관찰하고자 하는 특정 행동이 발생하는 빈도와 시간을 체계적으로 기록하는 방법입니다. 이 방법은 행동의 빈도와 발생 시간을 정량적으로 분석하여 행동 패턴을 이해하고자 할 때 특히 유용하여 아동 연구나 실험 연
|
|
|
질문지법과 다른 평가 방법 간의 통합적 운영이 필요하다. 질문지법은 정보 수집에 탁월하지만, 응답의 배경이나 맥락을 충분히 설명하지 못하는 한계가 있다. 따라서 관찰법, 면접법, 포트폴리오 평가 등과 함께 병행하면 보다 입체적인 평
|
|
|
방법은 어떠한 것들이 좋을지 검토하고 선택해야하는 단계이다. 논리와 관련해서는 연역적으로 할 것 인지, 귀납적으로 할 것인지, 자료수입방법으로 양적 연구 (실험, 설문조사 등)를 사용할 것인지, 질적연구방법 (근거이론, 사례연구, 민속
|
|
|
면접법과 같이 질문지법, 관찰법 등의 보완적인 방법으로 사용되는 직무분석법이다.
출처 및 참고문헌
1) 직무분석 활용실태 및 분석기법 연구, 한국직업능력개발원, 주인종, 2011,
2) 보육교직원(건강·영양·안전담당) 직무분석 연구, 육아정책
|
|
|
질문을 확실히 통제할 수 없고 자료를 엄격하게 다룰 수 없다. 다른 방법, 예컨대 관찰법이나 면접법에서는 피험자의 정서적 반응이나 그 때의 주위환경의 조건 등을 해석이나 진단에 고려할 수 있으나 질문지법에서는 이것이 전혀 불가능하
|
|
메뉴펼치기
