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교육개발원
서정화 (한국교육행정학회 회장), 지식기반사회에 적합한 평준화 정책의 방향
곽병선 외(2001), 경기도 고교입시 제도 개선 연구 , 한국교육개발원
김신일(1993), ‘교육사회학‘, 교육과학사, -서론-
-본론-
Ⅰ. 고교평준화 정
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불평등의 원인과 특성, 그리고 이에 대한 대안에 대해 알아보았다. 혹자는 우리 사회에 불평등이란 언제나 존재하였으며, 새삼스럽게 반응할 문제가 아니라는 입장을 취할지도 모른다. 특히, 현대 사회에서 사람들은 기회가 공평하게 주어지
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교육의 본질에 대한 깊은 성찰을 남겼고, 나의 교육철학 형성에 큰 영향을 미쳤다. 앞으로 내가 활동할 교육 현장에서 이와 같은 평등한 환경을 만드는 데 기여할 수 있도록 최선을 다할 것이다. 1. 내가 겪은 교육의 평등 혹은 불평등 발생
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, 방법론 및 문헌 몇 개 정리해서 적어 보기
국가: 필리핀 (민족주의, 시민운동, 식민지 관련하여 적어보기) 주요 민족주의 인물 ? 호세리잘
내가 생각하는 키워드: 불평등, 경제, 사회계층, 민족운동, 민중운동
- 민족주의와 연관하여 작성
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불평등과빈곤 구인회 | 서울대학교출판부
-유영주 외 2명 가족관계학, 2004년 개정. 교문사
-대한민국 대표 의료, 건강 신문 ⓒ 메디컬투데이(www.mdtoday.co.kr), 2007,12,13
-학습 장애아동의 이해와 교육, 김도일 저 2003 학지사
-발달장애아동을 위한
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업적주의적 사회이동을 가능하게 해 준 공헌을 전적으로
부정하고 있다. 히콕스는 특히 노동계층에 대한 교육이 그들의 계층위치를 고착화시킨다는
주장을 입증할 자료가 거의 없다고 비판하고 있다.
- 교육선발의 불평등 요소를 너무 강조
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것이므로 취향 개념은 개인적 경험의 차원에 국한시키기보다는 사회적 차원으로 확장시킬 필요가 있다. 1. 사회불평등의 의미와 종류
2. 사회 불평등의 영역들과 계급, 계층
3. 사회계급과 사회계층
4. 사회불평등의 양상과 재생산
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교육, 성적역할에 대한 고정관념의 변화 유도, 남녀에 대한 이중 가치기준 및 법적 차별의 철폐 등을 시도하여 사회의 모든 구성원들에게 남녀의 건강한 성을 이해시켜야 한다.
결론 - 사회적 성, 성성과 불평등
자신의 성에 대한 인식이나 자
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교육제도와 기관을 적극 활용할 수 있는 사회를 만들어야 할 것이다. 정부는 직업교육기관을 통해 다양한 직업교육을 펼치고 대학 진학이 없이도 원하는 공부를 해서 각 분야의 전문가가 될 수 있는 사회 환경을 조성해야 할 것이다. 고등학
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불평등의 양적 증가로 설명할 수 없는 자본주의 축적 체제의 변화에의 한계 구조의 변환과정에 의한 것임을 보여주는 것이며, 동시에 양극화가 외환위기 이후 나타난 복합적인 계급 불평등 양상임을 드러내는 것이다.
참고 자료
심화되는 경
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