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자기 조절 과정의 하나는 자기효능감이다. 자기효능감은 어떤 행동을 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념으로 한 사람이 행동을 시도하는 것만 아니라 시도한 행동의 질을 결정하는데 영향을 준다.
Ⅲ. 결론
반두라의 사회학습이론은,
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/ 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [반두라의 사회학습이론] 자기강화, 자기효능감, 행동결과의 예측성, 자기규제
I. 자기강화
II. 자기 효능감
III. 행동결과의 예측성
IV. 자기규제
* 참고문헌
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사회계층 및 연령층의 자기효능감을 증진시키기 위한 프로그램(예: 흡연청소년을 위한 자기조절효능감 증진 프로그램)을 개발하여 적용하고 있다.
반두라의 사회학습이론이 자기강화와 자기효능감에 강조를 두고 있다는 것은 임파워먼트이
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사회학습이론의 주창자
1953년~ 현재 Stanford 교수
1974년 미국 심리학회의 회장
Bandura의 제자로부터 현대의
만능학자로 불림
1) 상호결정주의
인간은 어느 정도 자기 방향성을 제시할 수 있는
우수한 능력을 갖고 있기 때문에 내적 과정
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은상을 탔다면, 자신도 다음에 도전하면 그 친구처럼 전남 수학 경시대회에서 은상 이상을 탈 수 있을 것이라는 자신감을 가질 수 있다. 1. 반두라의 관찰학습
2. 관찰학습의 단계
3. 강화의 종류
4. 관찰학습에 영향을 미치는 요인들
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