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한번 외부세계, 즉 다양한 속성과 상태를 지닌 사물의 통일성을 만들어낸다. 이런 과정을 거쳐 형성된 '동일적인 자아'라는 것은 바로 투사가 만들어내며 고정시킨 최후의 산물이다. 이때 자아란 자율적인 독립체로 객관화된 것으로서 의식
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한 인성교육 연구. 부산교육대학교교육대학원 석사학위논문.
김란희(2016). 유아의 기본생활습관에 대한 교사의 지도방법과 지도과정에서의 어려움. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
장수진(2016). 통합적 기본생활습관 활동이 유아
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사회화 과정에서 다양한 다문화주의가 확산되었다. 그리고 그러한 다문화 사회의 이면에는 많은 인권 문제가 대두되기도 하였다. 이에 다음과 같이 다문화 인권 문제 해결을 위한 방법을 정리 요약하여 추가로 제시해 보고자 한다.
첫째, 우
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사회화 과정에서 다양한 다문화주의가 확산되었다. 그리고 그러한 다문화 사회의 이면에는 많은 인권 문제가 대두되기도 하였다. 이에 다음과 같이 다문화 인권 문제 해결을 위한 방법을 정리 요약하여 추가로 제시해 보고자 한다.
첫째, 우
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과정.
♣. 진보주의 교육과정.
♣. 진보주의교육의 원리.
♣. 진보주의 교육에 대한 비판과 문제점.
♣. 존 듀이의 총체적 교육. (1859. ~ 1952.)
♣. 존 듀이의 교육. (삶. = 사회화 =성장. = 경험의 재구성. = 교육.)
♣. 존 듀이의 진보주의 교육
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사회화할 수 있는 환경을 제공한다는 점에서 중요하며, 학교는 청소년들이 학교생활에 얼마나 잘 적응하느냐에 따라 개인의 성장과 발달에 있어 중요한 의미를 갖는다. 우리사회는 산업화, 도시화, 대중사회화 과정에서 많은 사회문제를 안
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한 사람만의 훈련이나 교육에 좌우되는 것이 아니므로 남성과 여성 모두에게 현대 가정 경영 방범과 행복한 부부 생활에 필요한 부부간의 자질을 향상시키는 교육이 필요하다.
장기계획으로 중 고등학교 과정에서 급변하는 사회에 알맞는
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한 의미를 갖고 있는 제도이자 행사이다.
Ⅶ. 결론에 대신하여: 제도와 내용, 운용 방식과 인적 자원간의 구성적 불일치
1. 사회과 교과 목표와 현 중등학교 교육과정에서의 불일치
2. 기존 사회교육과 교육과정 운영방식과 통합 사회과 운영
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한국체육대학교 대학원, 2008.
최성곤, 태권도 지도자, 무엇을 알아야 하는가?, 계명대학교 출판부, 2014.
이동영, 태권도장 사범의 직전교육과 직업사회화 과정, 용인대학교 태권도대학원, 2011.
백승우, 태권도 지도자의 교육관이 직업의식 및 직
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한 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
박유정(2000)「대학생의 성 고정관념과 성 역할 정체감 및 자기의식의 관계」서강대학교 대학원 석사학위논문
박충일(1995)「가부장제 문화의 사회화 과정과 여성의 인지적 능력」論文集, Vol.34
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