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사회화"의 과정인 셈이라고 생각한다.
사회화는 에릭프롬의 의견처럼 인간이 주인의 자리를 잃어버린 현대산업사회에서 학습되는 것이 아니라 인간이 인간답게 사는 사회에서의 사회화의 진정한 의미를 가지지 않을까?
※ 참고문헌
- 김윤
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, 정의 및 진리로 묶은 사회를 목표로 삼았으며 다시 회복하기 어렵게 된 자연의 보금자리 대신에 새롭고 참으로 인간적인 보금자리를 목표로 하였다. 사회화에 관한 이론 중 에릭프롬의 이론을 논하고, 자신의 입장에서 사회화의 의미
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이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
허혜경(1996). vygotsky의 ZPD이론에 기초한 교수학습 방법, 교육학연구 34(5), pp. 311-330. [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 유아의 사회화 이론
1. 에릭
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정리(5차시)
3. 유의점
4. 수업 확장하기
5. 활동 내용
1) 매체 비평 내용
2) 매체 비평 소감
Ⅷ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러
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1939년부터 현재까지
Ⅲ. 프로이드의 주요이론
1. 충동 이론
2. 무의식과 의식
IV. 프로이드의 방어기제
1. 방어기제(defense mechanism)
V. 심리성적 성격발달단계의 특징
1. 발달단계 이론
2. 성격 이론
VI. 프로이드 이론의 평가
참고문헌
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