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사회화를 정의하고 그 상호관계를 간략히 알아보고 한국 정치 문화와 정치 사회화를 해방이후 민주주의가 도입된 이래로 현재 노무현의 '참여 정부'까지 역사적이고 거시적 접근방법으로 살펴보고 현재 뉴미디어-인터넷-를 통한 시민사회의
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사회화는 모든 사람에게 항상 이루어지는 과정이다. 개별 인간들은 자신이 처한 환경적인 요인에 상호 영향을 받으며 자신의 정치적 성향을 형성하기도 하며 정치적인 활동을 수행하곤 한다. 이화여대를 다니는 학생들 역시 가정과 학교, 동
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정치교육과 통일교육, 문우사
◎ 한국교육정치학회(1994), 교육정치학론, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정치교육의 의미
Ⅲ. 정치교육의 내용
Ⅳ. 정치교육의 정치사회화
Ⅴ. 정치교육의 사례
Ⅵ. 정치교육의 활성화 방안
참고문헌
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민주주의를 활성화시키기 위한 기본적인 처방들이다. 시야를 지방자치에만 국한시키지 않고 보다 거시적포괄적으로 검토해 본다면 그밖에 다음과 같은 문제들을 깊이 고려할 필요가 있다.
첫째, 한국민의 정치사회화 과정에 대한 깊이있는
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문제로 이해되기 시작했다. 그러나 80년대말 사회주의권이 붕괴하고 프롤레타리아민주주의의 실상이 본격적으로 거론되면서, 민주주의는 노동자계급의 권력장악과 동일시될 수 없으며 생산수단의 사회화는 ‘진정한’민주주의를 보장해주
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민주주의의 교육이라고 할 수가 있다. 또 그 당시 별로 발달되지 않은 기술과 제한된 자원, 그리고 계속적인 재정적인 압박에도 불구하고 스텝들, 교사, 아동, 학부형들이 일치단결하여 실험을 성공시켰다는 것은 높이 평가되어야 한다. 또한
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사회화』, 서울: 형성출판사, 1990
김정숙, 『여성과 정치』, 서울: 한국여성정치문화연구소, 1997
김지양, "한국여성의 정치참여 활성에 관한 연구", 숙명여자대학교 정책대학원 석사학위논문, 1998
김지윤, 『지방자치와 여성의 역할』, 서울 :
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사회화하고, 일상생활, 문제해결, 협동정신을 중시하였다. 현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사
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민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서울 : 교육과학사.
임한영(1969). 듀이의
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