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모형
3.1.2. 인지주의 작문 교육 이론 및 모형
3.2. 새로운 작문 교육 이론의 전개
3.2.1. 사회구성주의 작문 이론
3.2.2. 대화주의
3.3. 사회 구성주의에 기반한 쓰기 모형
3.3.1. 사회적 상호 작용 모형
3.3.2.
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쓰기 과정을 조절, 통제하는 기능과 전략을 교육
개인 내적인 인지적 의미구성과정을 중시
쓰기를 지나치게 개인에 한정된 문제로 인식하여 구체적인 사회문화적 상황, 맥락을 간과하고 결과물로서 글에 소홀
사회구성주의 작문이론
필자 혼
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쓰기 이론
2. 쓰기 교육과정 분석 및 비판
2.1 쓰기 교육과정 분석
3. 교과서 분석 및 비판
3.1 교과서 분석
3.2 교과서 비판
4. 대안(교재․지도법) 제시
4.1 쓰기 교육 목표설정
4.2 쓰기 능력의 구성 요소
4.3 교수학습 모형
4.4
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사회과학연구 20(1), 5-18
오영희 (2005). 영유아를 위한 창의적 요리활동의 이론과 실제. 서울: 양서원.
한지원 (2019). 메타분석을 활용한 한국어 교육에서의 구성주의 기반 교수·학습 전략의 효과 연구, 언어과 학연구 91, 315-352 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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사회 구성주의의 특징과 학습관
-특징
-학습관
-Vygotsky가 작문교육에 주는 시사점
4. 인지적도제의 개념과 작문교육
-인지적 도제
-인접발달영역
-과정 중심 작문 모형
-과정중심 작문 모형의 과정
-다듬기 과정
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