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교사가 지닌 전문 지식의 수준도 깊어야 할 것이다. 특히, 교사가 경험한 세계의 폭이 넓을수록 학생들에게 전달할 내용도 풍부해 질 수 있을 것이다.
동영상을 본 결과, 동료평가지에서도 많이 지적되었듯 말이 너무 빨랐다. 평소에도 말이
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사를 보여준다.
5. 화제, 미담, 사건. 사고, 스포츠, 과학 등 학생들은 각자 자기의 관심 에 따라 다양한 내용을 신문에서 찾을 수 있다.
6. 신문에는 학생들이 평생 사용할 수 있는 단어 등 실용적인 어휘가 많다.
7. 신문에 밑줄 치기, 관심분
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사람들에게 알리려고 한 대단한 분인 것이다.
“책사도 학교다. 책은 교사다. 책사는 더 무서운 학교요. 책은 더 무서운 교사다.”
교수님께서 과제를 내어주시며 우리에게 하셨던 말씀이 안창호 선생님의 연설과 오버랩되어 머릿속에 맴돌
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학교 교육대학원 석사학위논문 1998.
백 영 애, 아이들과 함께 하는 성교육 프로그램, 서울 YMCA 청소년 쉼터
\'청소년 성교육 교사 강습회-성교육의 실제\' WORKSHOP자료
도원중학교 (대구광역시 교육청지정 성교육 시범학교, 2001) 홈페이지 참조
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사가 퇴근하지 않으면 그대로 자리를 지키는 경우가 많은데, 이 문제에 대 해 어떻게 생각하는가?
자기소개나 자랑을 해 보라.
부모님의 어떤 점이 훌륭하다고 생각하는가?
가장 감명 깊게 읽은 책은?
존경하는 인물은
신체 중 가장 자신
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선생님의 설명을 듣고 직접 해본다.
*선생님의 확인을 기다린다.
36‘
*ppt
*실습준비물
*분단별
순회지도
정
리
학습내용 정리
차시예고 및
과제 제시
수업 마침 인사
* 학생들에게 질문하며 이번 시간에 배운 내용을 요약한다.
- 퍼머넌트 웨이
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사이라고 무례하게 해서는 안 된다.
② 이웃사촌이라고 먼 친척보다 가까운 이웃이 좋다.
③ 그 선생님이 얼마나 무서운 분이라고.
④ 난 또 저 꼬마가 널 때린 사람이라고.
* <간접 인용절에 쓰여>
⑤ 자기는 절대 범인이 아니라고 주장한
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사.
박경애 외(2010). 청소년 심리 및 상담. 공동체.
양윤란 외(2007). 또래관계기술이 사회불안에 영향을 미치는 기제. 한국심리학회지.
노영선(2002). 청소년의 또래관계에 비행에 관한 연구. 공주대학교 일반대학원. 석사학위논문.
고영숙(2003).
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사회적인 의식의 전환이 필요할 것이다.
▷▷ 참고 문헌
교육인적자원부(1998). 유치원 교육 과정 해설. 대한 교과서.
김영옥 외(1995). 한국 현대 유아교육사. 양서원.
유안율(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. Ⅰ. 서론
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학교 교사 오 선생은 소외된 하층민의 삶을 외면하지 못하면서도 자신의 안락한 삶을 포기하지 못하는 양가적 의식 상태를 보여주는데, 작가는 이러한 중간층의 계급적 속성을 예리하게 꽤뚫고 있다. 구두의 상징 및 암시적 기법과 현실 묘사
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