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많으므로 자위행위 자체가 문제가 아니라 부적응을 보이는 원인을 찾아 적응할 수 있게 도와준다면 이 시기의 자위행위는 자연스럽게 사라진다. 1. 프로이드와 에릭슨의 심리발달이론
2. 발달 단계별 특성
3. 이론의 비판적 검토
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유아 창의성 교육의 방향.hwp
http://web.cnei.or.kr/jsp/board/upload/uwork_new/유아 창의성교육.hwp
http://www.koceri.com/ Ⅰ. 이론적 배경
1. 동화를 이용한 통합적 접근
2. 동화와 창의성의 관계
Ⅱ. 교육목적 및 교육원리
1. 창의성이란 무엇인가
2. 창의
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나. 성격체계
다. 인지적 환경체계
라. 사회 환경체계
Ⅳ. 청소년 음주에 영향을 미치는 요인
1. 청소년 음주와 부모
2. 청소년 음주와 또래집단
3. 청소년 음주와 기대심리
4. 청소년 음주와 대중매체
Ⅴ. 결 론
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2) 치료기법
8. 미술치료의 환경
(1) 물리적 환경
(2) 심리적 환경
9. 미술치료의 재료
10. 미술치료의 접근 방법
11. 미술치료의 과정
Ⅲ. 결론
1. 미술치료의 미래
2. 미술치료에서 지켜야 할 윤리
3. 미술치료사의 역할
Ⅳ. 사례
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상담자는 상담자의 역할을 하기에 앞서 장기적이고 지속적인 자기분석 과정을 경험하는 것이 필요하다.
5. 발달적 고려 : 놀이의 활용과 부모의 참여
정신분석 상담을 아동상담에 적용할 때의 가장 큰 문제점은 아동이 정신분석적 상담기법
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사고의 발달이 충분히 이루어지지 않은 유아기에 있어 시각과 촉각을 통해 지적, 정서적, 신체적, 창의적인 발달을 도모할 수 있는 미술교육은 아동 교육의 중요한 부분이다. 아동에게 있어 미술활동은 즐거움을 줄뿐만 아니라 자기를 표현하
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사 Ⅰ. 서
Ⅱ. 신장장애의 원인
1. 정상적 신장기능
2. 신부전
3. 인공신장
4. 병인학
5. 증상과 증후들
1) 빈혈증
2) 말초 신경병증
3) 부갑상선 기능항진증과 골다공증
Ⅲ. 신장장애의 종류
1. 신체장애들
2. 인지적 장애들
3. 심리
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사 >
Ⅴ. 소감 Ⅰ. 서초구 건강가정지원센터
1. 위치 및 연락처
2. 설립목적 및 연혁
3. 설립배경
4. 주요사업
Ⅱ. 건강가정지원센터 프로그램
1. 가정교육팀
2. 가정상담팀
3. 가정문화팀
4. 사이버상담실
Ⅲ. 프로그램 정보
1. 가
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발달론
3. 프뢰벨의 교육의 원리
(1) 통일의 원리
(2) 자기활동의 원리
(3) 노작의 원리
(4) 놀이의 원리
4. 교사론
Ⅲ. 유아교육사상
1. 유아관
2. 유아교육의 목적
3. 놀이이론
4. 프뢰벨의 유치원 교육과정
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사람의 유리한 점, 그림의 축, 아동과의 관계성 등을 살펴본다.
(6) 의료적 점토놀이
(7) 나에게 필요한 환경꾸미기
6. 아동미술의 발달적 측면(조형활동의 발달단계)
연령
Piaget
Lowenfeld
Gardner
Burt
1
감각운동기
신체를 통한 탐색, 대상 영속성
2
난
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