|
아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김일권, 자폐증, 뇌성마비 이렇게 고쳤어요, 기독문학사,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박선환외 5인, 정신건강론, 양서원, 2001,
전경원, 특수유아교육, 양지, 2002,
정인
|
|
|
발달이 덜 된 아이들에게만 적용되는 그런 심리치료가 아니었구나’ 하는 생각이 들었다. 기회가 된다면 여러 가지 심리치료를 받아봤으면 한다. 앞으로도 심리치료를 통해 많은 사람들에게 도움이 되었으면 좋겠고, 그 보다 훌륭한 치료사
|
|
|
놀이중의 아동을 관찰하면 어떤 방식으로 환경에 대처해 나가는지를 알 수 있다.
의사소통의 매체 : 아동은 놀이를 통해 자기 자신에 대한 의사표현을 하기 때문이다. 그 리고 상담자 앞에서 놀이를 하는 동안 상담자의 존재를 어떻게 받아들
|
|
|
사회적 인지 이론
6. 행동주의의 특징
7. 행동주의적 상담치료 기법 및 사례
8. 행동주의의 평가(장점/단점)
#별지 1 : 행동주의 학자별 이론 비교
#별지 2 : 논문자료(MMD와 OCD 환자들에 대한 SSRI 치료 연구)
#별지 3 : 행동 치료 사례
|
|
|
치료사, 담임교사, 자료실 전문가, 물리치료사, 심리학자 등과 같은 전문가들에게 의뢰하여 정보를 얻을 수도 있다.
② 유아의 언어적 수행에 관한 검사 및 관찰
유아의 언어적 수행을 직접적으로 관찰하거나 검사하여 얻은 결과는 유아의
|
|
|
심리검사의 이론과 활용, 학지사
변호걸 : 정서 및 행동장애의 이해, 문음사, 2004
이현수 : 이상행동의 심리학, 대왕사, 2002
오세진 : 인간행동과 심리학, 학지사, 2005
윤치연 : 발달장애의 이해 개념·원인·예방 및 진단기준, 형설출판사, 2003
최
|
|
|
아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완화시키기 위한 인력이 개발되어야 한다. 예컨대, 영유아보육의 업무는 보육교사와 유치원교사로 전문화되고, 청소년복지는 청소년지도사와 청소년상담사, 장애인복
|
|
|
아동들이 더 나은 기술을 학습하도록 촉구, 유관 강화, 피드백을 사용할 수 있다는 점에서 또래 중재보다 정신지체를 포함한 발달 장애아의 사회적 기술 증진에 효과적이라고 보고 있다. 적절히 구조화된 사회적 기술 훈련 프로그램을 통해
|
|
|
아동의 발달에 미치는 영향에 대한 설명 중 틀린 것은?
1) 또래들에게 인기가 있는 아동은 또래들에게 열등감을 느끼게 해 주는 아동이다.
2) 가정 밖에 세계에 대한 정보와 비교자료를 유아에게 제공해 준다.
3) 또래관계가 정상적인 사회성 발
|
|
|
사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교
|
|
메뉴펼치기
