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방문
·향교 견학
·퇴비 만들기
·토끼먹이주기
·생태유아교육의 뿌리를 찾아서
·밥을 안 먹는
아이
·엄마보조교사
·아껴 쓰기
(이웃을 돕는 마음 기르기)
2월
·학교에 가요
·초등학교 생활
알아보기
·즐거웠던 유치원
생활
·생일축하식
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사, 2002.9
김명희, 영유아보육의 이론과 실제, 교육아카데미, 2003.3 1. 보육시설 운영관리의 필요성
2. 보육시설의 유형
1) 국·공립 보육시설
2) 민간보육시설
3) 직장보육시설
4) 가정보육시설
5) 공동육아 협동조합 보육시설
6) 방과 후
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사, 시민, 지역사회의 여러 집단이 참여해서 교육의 모든 측면을 함께 의논ㆍ결정한다.
4. 교사교육
이태리의 유아교사 양성은 고등학교 수준의 다소 미흡한 수준의 준비학교에서 이루어지므로 전문 교사로서의 발전은 주로 현직에 있으면서
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사상가 루돌프 슈타이너의 교육철학
1. 루돌프 슈타이너
2. 홀리스틱과 슈타이너 교육사상의 공통점
3. 슈타이너 교육 방법론과 관련된 용어
1) 4기질론
2) 12감각론
3) 7년 주기설
4) 8년간의 담임제
5) 에포크
6) 오이리트미(Eu+Rhythmus아름다
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사(점역, 수화, 휠체어 끌어주기 등)
□ 기술 기능 봉사(상담, 미용, 이발, 사진, 무용, 노래지도 등)
□ 국제봉사(외국인 안내, 외국인 초대, 통역 등)
□ 교육봉사(학습지도, 유치원 유아원 방문지도 등)
□ 물질봉사(기부금, 의연금, 후원금,
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사학위논문, 2005
서울특별시 보육정보센터 http://children.seoul.go.kr/
참여연대 http://www.peoplepower21.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육법 제정 전의 변천
1. 보육정책 전기 태동기(아동복리법 시기, 1961년～1982년)
2. 보육정책 후기 태동기(1982～199
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사는 주변 세계에 대한 중요한 아이디어를 전달할 수 있을 것이다. 여러 종류의 집에 대한 이야기를 교사가 들려 준 후, 여러 종류의 집에 대한 필름을 보는 것은 유아의 개념 발달에 도움이 된다. 특수 지역의 슬라이드나 영화는 유아가 방문
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미술관 방문이나 주변의 좋은 미술가들과의 대화, 등등, 지역사회의 풍성한 자원들이 요구된다.
참고문헌
1. 새로운 눈으로 보는 미술교육, 서울교대 미술교육연구회 옮김, 1995
2. 한국 초등 미술 교육학회 《초등학교 미술과 교육학》 교육과
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사점을 제공해 줄 수 있다. 우리나라의 근대 교육은 미국의 선교사들에 의해 도입되기 시작하였고, 대다수의 국민을 대상으로 처음 실시된 무상의무교육 제도도 그 기본구조가 해방 후 미군정시대에 미국의 영향 아래서 형성되었다. 따라서
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사용법에 대한 인식이 낮다. 그러므로 전문교사 양성에 심여를 기울여야 할 필요가 있다. 최근에는 몬테소리 교육법을 사용하는 유치원이 줄어들고 있는 실정이 교육원리나 교구 사용법에 대한 지식이 미비하기 때문이 아닐까 싶다.
옛날부
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