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방과 후 아동 보육과 지역사회 연관사례
지역사회와 연계한 협력프로그램 운영
1. 운영 시기
청남도서관에서 운영하는 방과후 학교는 1학기, 2학기로 구분하여 실시하였다.
2. 운영 장소
지역사회교육협의회(청남도서관)로 청남초등학교에서
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사]
용경미 <레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용상의 문제점> 숙명여자대학교 [2000] [국내석사]
최분희 <발도르프 방과후 프로그램이 아동의 창의성에 미치는 효과> 숭실대학교 [2006] [국내석사] 영유아프로그램개발과평가 2023
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어린이집 영유아 학대체벌 금지 및 처벌 강화 등 「어린이집 아동학대 근절대책」
중앙보육정책 센터, 아동보호구역 CCTV 설치 확대, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동양육시설에서의 모습이 아동발달에 미치는 영향
2, 어린이집 아동학대
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사업안내. 보건복지부.
5. 보건복지부(2015). 2015 평가인증 안내(40인 미만 어린이집). 한국보육진흥원.
6. 백지현(1997). 유치원 교실·유희실 공간의 실내계획에 관한 연구. 홍익대학교 건축도시대 학원, 석사학위논문
7. 조복희(2015). 아동발달. 서
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사회와의 협력 등의 사회적 역할이 강조되고 이는 특히 보호자등 가족을 유아교육, 보육 실천의 협력자로 보는 것을 의미한다. 이러한 협력관계는 유치원이나 어린이집 측으로부터 가정에 일방적으로 요구하는 것이 아니며 또한 역으로 개개
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사자와 그 수
3. 재정상태 및 재정 관리
Ⅶ. 미국의 영유아보육서비스 전달체계
Ⅷ. 영유아보육정책의 문제점
Ⅸ. 영유아보육정책의 기본방향
1. 공급자(시설)중심에서 수혜자(아동)중심적 정책으로 전환
2. 선별주의에서 보편주의로
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미술에 대한 이해와 미술교육과 문화, 2003
서정희, 아동미술학원의 교육실태에 관한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학, 1998
오종숙, 유아 미술교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원, 2001
윤현정, 열린 교육이 초등교육 아동의 창의력 신장에 미치
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미술교육학. 학문사. 1999.
3)데이비드 라우어. 조형의 원리. 미진사. 1993.
4)김정. 아동의 미술교육연구. 창지사. 1991.
5)데이비드 핀. 미술관 관람의 길잡이. 시공사. 1993.
6)미술교과모임. 신나는 미술시간. 푸른나무. 1993.
7)교육부. 유치원교육과
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미 치는 효과. 한국가정과학회. 한국가정과학회지 5(1).
이원영(1985). 부모교육론. 서울 : 교문사.
이재연, 김경희(1989). 부모교육. 서울 : 양서원.
이학자(2002). 유치원에서의 부모교육 현황과 개선방안에 관한 연구. 인제대 교육대학원 석사학위
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초등학교 교육과정 및 0-2세 표준보육과정과의 연계성을 고려한 것을 효과적으로 실현하기 위한 교수학습 원리이다. 특히 현대사회의 보육환경이 다양화되고 있고 영유아들의 개별성을 존중하는 보육이 강조되고 있기 때문에 누리과정의 교
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