|
사
이윤식(2009) 장학론 : 유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초
|
|
|
미술은 모든 아동의 신체적, 정서적, 지적 성장들을 발달시킨다. 반면, 미술치료는 발달장애, 학습장애 등 장애아동의 신체와 인지, 사회성 등을 발달시킨다.
g. 아동미술은 어린이집, 유치원, 학교 등에서 많이 시행되나, 미술치료는 학교, 특
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 유아교육의 개념에 대해 논의
1. 유아교육의 정의
2. 유아교육의 일반적 개념(협의의 개념)
3. 유아교육
|
|
|
education. New York : Teachers College Press. 1. 들어가며
2. 유아교육 현장에서의 기본생활습관 지도 내용과 방법
1) 몬테소리 유치원의 기본생활습관 지도 내용과 방법, 사례
2) 일반 원의 기본생활습관 지도내용과 방법, 사례
3. 나가며
|
|
|
방문하여 살펴보고 다음의 물음을 중심으로 보고서를 작성하여 제출하시오
1. 놀이터의 종류와 놀이시설물들
1) 유아 놀이터 - 4세 이하
2) 유년 놀이터 - 5~8세
3) 소년 놀이터 - 12세 ~ 15세
4) 휴게위주형 놀이터
2. 지역사
|
|
|
, 탐색하는 즐거움을 느끼도록 한다. 돌아오는 길에는 자연물의 색감이나 질감에 대해 이야기하며 언어능력도 함께 발전시킬 계획이다. 둘째 날은 ‘가을의 색’을 주제로 미술 활동을 진행한 1. 주간교육계획안
2. 새노래
3. 동시
|
|
|
사회와 생활문화를 다시 우리 일상에 연계하기 위한 노력이 필요한 시점이다.
IV. 참고문헌
1) 지역 전통예술문화를 기초로 한 초등학교 6학년 미술교육의 특성화 방안 연구 : 원주한지공예를 중심으로, 나상연, 학위논문(석사)-- 강원대학교 교
|
|
|
사교육 부담 완화와 양질의 공교육 제공을 목표로 한다. 국립 유치원은 지방자치단체와 1. 국립 유치원 개요
2. 교육 환경 및 시설
3. 교육 과정 및 교수 방법
4. 교사와 원아 상호작용
5. 유치원 운영 및 지원 체계
6. 방문 소감 및
|
|
|
평가의 목적
3. 제4주기 유치원 평가 개요
4. 제4주기 유치원 평가 주요 내용
5. 제3차 어린이집 평가 개요
6. 제3차 어린이집 평가 주요 내용
7. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가 비교
8. 평가의 의의 및 향후 과제
|
|
|
[아동미술활동] 야채 콜라주 활동 -유아와 초등학교 저학년을 대상으로
목차
1. 활동 개요
2. 활동 목적
3. 준비물 및 재료
4. 활동 방법
5. 활동의 교육적 효과
6. 활동 시 유의점
[아동미술활동] 야채 콜라주 활동 -유아와 초
|
|
메뉴펼치기
