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소개
1.3. 생애주기별 욕구 분석
2. 생애주기별 사회적 문제와 위험
2.1. 아동기와 청소년기의 문제
2.2. 성인기와 노년기의 문제
2.3. 사회적 위험 요인 분석
3. 사회복지 대책
3.1. 예방적 접근 및 정책 제안
3.2. 서비
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소개
1.학교상담실 운영
2.사회봉사명령청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
3. 청소년 문제예방을 위한 집단사회사업 프로그램
4. 청소년 진로탐색을 위한 학교사회사업 프로그램
5. 교우관계증진을 위한 학교사회사업 프
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학교폭력의 원인 9
4. 학교폭력의 특징 9
5. 학교폭력의 실태 10
Ⅲ. 학교폭력의 해결방안 14
1. 외국의 학교폭력 예방 대책 14
2. 학교폭력의 예방 및 대응 16
3. 학교폭력 해결방안 17
4. 내가 만약 학교사회복지사라면 24
◈ 참
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학대 예방 캠페인을 통하여 아동
학대의 심각성을 알리고 아동학대가 가정 내에서 이루어지는 가정의 문제가 아니라 사회적
인 문제이며 아동을 심각하게 손상시킨다는 것을 주지시킬 필요가 있다. 이를 위해 초 중
등학교의 교사 교육과 학
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(6,7,8,9월)
1,100,000
7.5
소 계
1,970,000
1,970,000
13.5
7. 향후운영계획
○ 기부자 발굴을 통한 후원금 확보
○ 프로그램 운영 후 서비스 욕구 재조사 및 프로그램 확대여부 검토
○ 시설의 대여와 인력 및 자원 확보를 위한 관계기관과의 협력활동
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학대문제는 어느 한 분야, 어느 한 기 관에서 독점할 수 있는 일이 아니며 분야간·기관간 연계가 중요시된다. 따라서 유아교사, 초 등학교 교사, 아동복지지도사, 지역사회복지관 사회복지사, 사회복지전문요원 등 여러 분야의 전문가들이 아
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서논술교실
400,000
학습교재비
연간 2권×10,000원×20명
400,000
집단미술치료 프로그램
1,200,000
재료비:20명×아동 당 10,000원×12개월
1,200,000
야간보호 프로그램
2,000,000
주5회 x 10,000원 x 40주
2,000,000
지역 멘토 프로그램
4,800,000
상담 및 특별활동 프로
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문제 규정
4. 2단계: CT와의 세 번째 만남 (6월 16일) - 계약하기와 전반적인 과제부여
5. 3-가: CT와의 네, 다섯, 여섯 번째 만남 (6월 30일~7월 28일) - 과제수행과 점검
6. 중 지: 여름방학 (8월 4일~8월 25일)
7. 3-나: CT와의 일곱, 여덟, 아홉
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사회복지
- 장희숙(1999), 《아내구타 가해자집단의 탈락요인》, 한국가족복지학.
- 한국여성상담센터에서 1999년도 발간한 자료집 '가족해체방지 프로그램' 중에서..r Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아내학대의 정의
1) 아내학대의 대상
2) 아내
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공저, 2005.양서원, pp.217~218 Ⅰ.아동기 전기
1.신체발달
2.인지적 발달
1)피아제 이론
2)콜버그 이론
3)행동이론
3.사회성 발달
Ⅱ.아동기 후기
1.신체발달
2.성격발달
3.인지발달
4.정서발달
5.사회성 발달
6.아동기의 사회복지실천
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