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습득하게 된다. 세 번째 요소는 사회적 규칙이나 인습과 같은 사회적 통제에 관한 지식이다. * 아동기 전기
(1) 초기적 수준의 도덕발달
① 프로이트와 정신분석이론
② 인지적 발달이론
③ 행동이론
*아동기 후기
2) 인지적 발달
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아동기의 특징
3) 청소년기의 특징
4) 성인전기의 특징
5) 성인중기의 특징
6) 성인후기의 특징
2. 생애발달의 각 단계별 특징에 적합한 평생교육
1) 유아기의 특징에 적합한 평생교육
2) 아동기의 특징에 적합한 평생교육
3) 청소년기의
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다. 결과는 연령에 따라 언어규제의 효과가 변화한다는 것이다. 후기 아동기는 내용이
일치할 때 커다란 목소리가 행동을 통제하는 데 더 효과적이었다. 자기규제는 외적 통제
로 작용하며 점차 이것이 내재화된다.
(2) 유혹에 대한 저항
아동
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아동은 공정함, 충성, 권위에 대한 존중, 합법성과 정의와 같은 여러 가지 사회적 관계에 연관된 개념을 습득하게 된다. 세 번째 요소는 사회적 규칙이나 인습과 같은 사회적 통제에 관한 지식이다.
참고문헌: 인간행동과 사회환경, 아동행동
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아동집단 프로그램, 놀이활동 프로그램 개발이 필요
○아동후기(초등학교시기)
-프로이드의 ‘잠복기’에 해당, 피아제의 ‘구체적조작기’에 해당 1.아동기
1)신체적 발달
2)인지적 발달
3)심리사회적 발달
4)사회복지실
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