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장애아 행동치료교육. 서울: 국립특수교육원
강위영공마리아(1998). 주의력 결핍아동의 프로그램. 대구: 대구대출판부 Ⅰ. 청소년기 정서장애의 정의
Ⅱ. 청소년기의 주요 정서장애
1. 주의력결핍 과잉행동장애
2. 반항성 장애
3. 품행장
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다음과 같습니다.
6. 학급내에서 ADHD 학생의 관리
<주의력 결핍 과잉행동 장애에 대한 가장 흔한 잘못된 개념>
반드시 알고 있어야 할 사전지식
7. ADHD 아동을 위한 교실 프로그램
8. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
참고문헌
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장애(ADHD)의 치료
1) 약물치료
신경자극제가 주어졌을때 ADHD아동의 70%이상이 현저한 호전을 보였습니다. 신경자극제중 가장 흔하게 처방되는 약물은 메칠페니데이트입니다. 메칠페니데이트의 부작용은 식욕부진과 불면증입니다.
2) 부모훈
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장애형제와의 원만한 상호작용을 도모한다.
*가정의 협력 : 학교와 부모 사이의 협조를 강조한 프로그램으로서 교사의 학교수업
의 연속선상에서 아동이 가정에서 실천할 수 있는 과제를 제시한다. 이러한 연속성
은 진보된 행동의 상호 협력
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3) 노인복지시설
(1) 생활시설
(2) 이용시설
4) 장애인복지시설
(1) 생활시설
(2) 이용시설
5)여성복지시설
(1) 생활시설
(2) 이용시설
6)지역사회복지시설
7) 의료사회복지
8) 정신보건사회복지
9)학교사회복지
10)교정사회복지
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교정을 위한 동작치료, 한국무용과학회
ⅳ. 진보겸(2005), 무용/동작치료가 여성의 신체화 증상과 정서인식 및 표현성에 미치는 효과, 서울여자대학교
ⅴ. 최지선(2009), 무용·동작 치료를 통한 정신분열 환자의 상호작용 효과, 상명대학교
ⅵ.
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특성
3.여성범죄의 현황
4.여성범죄의 유형
5.여성범죄자의 범죄 동기
6.여성범죄의 사례
7.여성수용자 처우 실태
8.여성범죄의 교정복지적 예방과 재활
9.여성범죄 문제의 개선방안
Ⅲ.결론
참고자료 및 사이트
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정의, 목적
2.정신장애자를 위한 치료레크레이션
3.노인을 위한 치료레크레이션
4.발달장애를 겪는 아동을 위한 치료레크레이션
5.치료레크레이션 강사가 되기 위한 전문가 과정
6.선진국사례와 우리나라의 발전과제
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장애가 독특한 도전과제를 제시하므로, 이러한 과제를 해결하기 위한 연구와 혁신이 지속적으로 필요하다. 언어의 미래는 모든 사람의 참여를 존중하고, 소통의 장애를 최소화하는 방향으로 발전해야 하며, 이를 위해 사회 전반의 인식과 노
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장애자에게 확대 적용하여 전문적 치료를 통한 계법방지 방안을 마련해야 한다. 특히 성폭력범죄의 경우 처벌 및 치료가 병행될 수 있도록 치료감호 선고율을 높이고 교정 시설 내 치료 프로그램 참여를 의무화할 필요가 있다.
* 성폭력사범
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