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평가는 언제고 필요한 계속적인 과정이다. 더불
어 평가는 종합성을 떤 활동이다. 교육프로그램의 목적과 목표에 관련된 모든 각양
각색의 활동들을 통합시키는 종합적인 활동인 것이다. 1) 산업인력개발 평가의 기본적 원리
2) 산업인
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평가는 여러 가지 형태의 시험을 통해 측정될 수 있으
며, 매체와 자료에 대한 평가는 교수자가 사용한 자료의 효과성, 비용의 효과성 등
을 평가 준거로 세운다. * 산업인력개발을 위한 교수매체의 개념적 기초
Ⅰ. 교수매체의 개념
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정의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 제시하시오.
1) 현행 의료법은 급격한 간호환경 변화에 대응하기에 한계를 지니고 있다.
2) 의사중심 현행법의 모순
3) 현형 의료법은 간호 영역 확대 추세를 따르지 못하고 있다.
4) 간호인력의
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관계
2. 사회복지정책의 특성
1) 인간지향적 특성
2) 소득의 재분배성
3) 비용과 편익의 균형성
4) 사회적 선택성
III. 정책의 과정
1. 정책의제설정
2. 정책결정
3. 정책집행
4. 정책평가
5. 정책종결
* 참고문헌
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평가, 과소평가
마. 개인화
바. 절대적 사고, 이분법 또는 양극적 사고
사. 인지 재구조화
4. 비합리적 신념
5. 문답식 대화(소크라테스식 대화)
6. 엘리스의 ABCDE모델
7. 강화와 처벌
8. 과제
9. 모델링
10. 역할시연
* 참고문
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