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·http://www.aiak.or.kr/index.asp ( 한국 종축개량협회 )
·http://www.aiak.or.kr/dairy/add/test_rule.htm ( 산유능력 검정 절차 및 요령 )
·http://www.seoulmilk.co.kr/ ( 서울우유 )
·http://www.jejucow.net/jejucow-11.html ( 제주낙협 검정사업소 ) 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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과정정리
항일의병ㆍ의열투쟁
애국계몽운동
열강의 경제침탈 및 경제적 구국운동Ⅰ
열강의 경제침탈 및 경제적 구국운동Ⅱ
근대 문화(시기별)Ⅰ
근대 문화(시기별)Ⅱ
근대 문화(근대 문물별)
일제의 식민 통치 정책(1910)
일제의 식민
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능력검정시험에 적극 도입할 필요가 있다.
참고문헌
김신영구창현임형박정(1998), 대학수학능력시험 결과보고 및 분석 방안 연구, 한국교육과정평가원, 연구보고 PRE 98-5.
김현철(1999), 99학년도 대입수능시험 선택과목 원점수와 선형 또는 비선
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, 『삼국유사-기이편:<단군신화>』
최태성, 『별별 한국사 2021 한국사능력검정시험』, 이투스북, 2021
이태경, “단군신화 분석을 통한 역사 교육방안과 효과적 수업모형: 제 7차 교육과정 국사 교과서를 중심으로, 단국대학교, 2008
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과정과 의의를 설명하시오.
2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
4) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술
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