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있는 셈이다.
5. 문화재생산이론의 비판점
문화재생산이론은 학교교육에서 문화의 역할을 강조함으로써 학교교육에 대한 학문적 이해의 폭을 넓혔다는 점에서 높이 평가를 받고 있지만, 그의 분석에서 몇 가지 문제점을 발견할 수 있다.
첫
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학교들이 지향하는 점들은 앞으로 더욱 교육적인 중요성을 획득하게 될 것이다. 이미 많은 한계를 보이고 있기는 하지만, 정보기술의 발전이 학습자 중심의 대안교육을 확산시키는 데 의미 있는 기여를 할 수도 있을 것이다.
대안교육의 또
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학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론이 우리 교육에 시사하는 바가 배우 큰데, 특히 다양한 학습 경험을 중심으로 하여 자신의 재능을 발견할 수 있는 시기인 초등학교 시기의 학습자
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수 있는 성인으로 성장시키기 위한 느림의 교육이 행해졌다. 그에 비해 지금의 교육은 주입식의 교육으로 그 학생이 그것을 올바로 이해 했다기 보다는 그저 이끌려간다고 보아도 될 것이다. 대안학교는 어디까지나 학교교육의 대안일지 모
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교육에 있어서 학교가 수행해야 할 과제
① 평생학습을 위한 능력과 학습 동기를 지닌 인간을 육성해야 한다.
② 특히 초중등학교가 지니고 있는 교육 자원을 지역사회에 개방해야 한다.
③ 학교의 교육형태를 탄력화해야 한다.
④ 대학은 그
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수는 줄이고 교사 수는 충족하여 학생들에게는 질 적인 교육을 받을 수 있는 권리를 교사에게는 질 적인 교수를 할 수 있는 기회를 주어야 한다고 생각한다. 나아가 뿌리깊이 주입식 교육에 젖어 있는 학생들에게 초등학교 저학년 때부터 구
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수 있다. 사회적 지지는 학생들이 스트레스 상황에 대처할 수 있도록 직접적인 도움을 줄 수 있고, 또 정보의 제공이나 정서적 지지를 제공받을 수 있다. 1. 정신건강의 개념
2. 학교교육과 정신건강
1) 학교환경과 정신건강
2) 시험불
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학교교육에서 반드시 해야 할 필수적인 교육 영역이 무엇인지를 분명히 하고, 그것을 중심으로 학교교육을 획기적으로 개선해 나가되, 학교 밖의 교육의 장을 통한 학습과도 연계할 수 있는 개방적인 학교교육의 체제를 모색할 필요가 있다.
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수 있었고 지금 공부하고 있는 통합교과 뿐만 아니라 대 안학교에 대해 조금이나마 새로운 사실을 알 수 있었던 것 같아 기쁘다.
이번을 기회삼아 좀 더 열정적으로 깊이 있는 공부를 해보자는 다짐을 해본다.
《참고 문헌》
『통합교육과정
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도심에 있지 않고, 영국 외곽에 있다. 답답한 학교에서 벗어나 이렇게 자연의 평화롭고 트인 곳에서 교육을 받을 수 있는 것이 바로 서머힐 학교의 마지막 의의라고 할 수 있다.
서머힐 학교라고 해서 좋은 점만 가지고 있는 것은 아니다. 기
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