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수업 진행과 학생들이 흥미와 관심을 가질 수 있는 교육 프로그램, 학생들의 능력 수준에 적합한 학급 편성, 학생 개개인의 발전을 평가하는 방법 등을 모색해야 한다. 이러한 학교 교육에서야 비로소 학생들의 자율적이며 주도적인 학습능력
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교육행정기관으로부터 일선 학교에 내려지는 공문서의 양이 줄어들지 않고 있는 것은 형식주의적인 관리 행정의 뿌리가 그만큼 깊다는 것을 입증하고 있다.
관리 위주의 행정은 학교에서의 교육활동이 바람직한 방향으로 이루어질 수 있도
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교육이 단기적으로는 효과가 있을지 모르나, 장기적으로는 긍정적인 효과를 얻을 수 없다는 것을 알 수 있다.
②선행학습이라 함은 학교 수업에 앞서 그 수업의 능률과 효과를 가져다 주는 것으로 일종의 예습이라고 볼 수 있는 학습이다. 본
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수를 막고 세원을 발굴하는 등 세수증대를 통해 교육에 대한 과감한 투자가 이루어져야 할 것이다. 또한 교육비의 확충과 아울러 각 학교에 자율권을 주어 학교 실정에 적합하게 교육비를 사용하여 효율적인 집행이 이루어질 수 있는 단위학
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있는 수업이 이루어지고 있다. 그리고 또한 수준에 맞는 교재와 교구 개발이 활성화되어 주입식 수업을 지양하고 학생들이 활동을 통해 기본원리를 깨닫게 한고 있다. 주입식 교육 중심의 우리 나라의 학교교육이 배워야 할 부분이다.
**독일
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수석교사제를 긍정적으로 검토하겠다고 밝혔으며, 정몽준 후보 역시 수석교사제를 도입하겠다고 밝혔다. 또한 세 후보 모두 단위학교에 자율권을 확대할 것을 공약하였다. 단위학교에 자율권을 부여하고 단위학교 중심의 교육체제 운영은
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뒷받침하고 있다.
앞으로 정부재정의 제약이 심화될 전망 속에서 감축관리 내지 감량경영은 필수적인 과제라 하겠다.
불요불급한 기관과 하부조직들을 과감하게 통폐합함은 물론 교육청의 인원을 감축할 수 있는 다양한 방안들이 강구되어
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수 있기 때문에, 학교에 대한 각 가정의 신뢰감을 회복하고, 학교교육활동을 가정. 지역에 공개하여, 이해와 협력을 구할 수있도록 노력해야 한다. 누구나 가벼운 마음으로 상담할 수 있는 학교분위기를 조성하는 것 또한 빼놓을 수 없을 것이
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학교법 개정과 같은 해묵은 과제를 해결해야 할 것이다. 현실적으로 전체 중등 교육의 절반을 차지하고 있는 사립학교 개혁 문제에 대한 정부 당국의 적극적인 의지 표현은 사립학교법 개정을 통해 확인할 수 있다. 대다수의 사립학교 교사들
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있는 학교특성 변인에 따라서는 결과적
차이가 있었다.
2) 교장의 수업지도성 행위 구성요소
⑴ 주요 학자에 의해 선정된 수업지도성 행위의 구성요소<표4>
<표4>의 내용을 살펴보면 학자들이 교육목표 설정, 수업 프로그램 개선, 수
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