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수립
- 학생지도계획에는 학급 학생지도를 통하여 학교 교육목적을 실현할 수 있는 구체적인 내용이 담겨 있어야 한다
6) 학급경영의 평가계획
- 학급경영의 평가계획에서는 영역 혹은 활동별로 학급경영의 성과를 진단, 평가할 수 있는 방법
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교육 평가 프로그램 구축
초등학교에서 흔히 이루어지고 있는 수행평가는 특히 체계화된 교육 평가 프로그램이 필요하다. 사실 수행평가는 모든 교과에 도입할 수 없으며, 채점자의 주관적 견해가 평가가 반영될 수 있다는 치명적인 오류를
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교육평가원과 한국교육개발원과 같은 전문기관에서 이에 대한 중점연구가 이루져야 하며 각 대학연구소, 그리고 각급학교에서도 이에 관한 독자적 연구가 이루어질 수 있는 여러 제도적 방안모색이 강구되어야 한다.
(3) 체육교육과정 개발
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학교에서 운영
3) 학교에서 적용할 수 있는 금연프로그램의 개발과 보급
4) 담배에 해독에 대한 내용을 교과서에 수록하고 평가에 반영
5) 교내 금연 교실를 설치하여 담배해독에 대한 각종 자료를 상설 전시
6) 담배해독에 대한 교육을 확대
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있는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육의 사회적 기능에 관하여 살펴보았다. 오늘날 학교 교육에 대한 비판이 고조되고 있는 가운데 급격한 사회 변화에 대처할 수 있는 교육체제를 요청하고 있다. 여기에서 기존의 학교교육 체제를 보완해 주
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교육과 집단 역학관계에 의한 경험학습으로 학교현장에서 실시할 수 있는 집단상담 방법의 일종이다. 이에 대한 관심이 고조되면서 김여옥을 비롯한 많은 관심 있는 연구가들에 의해 집단경험학습에 대한 연구가 이루어지고 있다. 이들의 연
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학교는 중학교와 분리한 채로 두더라도, 학생인구가 줄고 있는 농촌의 경 우 초등학교와 중학교를 통합할 수 있도록 한다면, 과소 영세학교의 문제를 해결할 수 있을 것이다.
⑥ 전세계는 평생교육체제를 지향하고 있는 추세인 반면, 우리나
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수 있는 제도이다.
2) 초등학교에서는 미술, 음악, 체육, 영어, 기타 교과에 한해서 교과전담제라는 이름으로 교과담임제를 실시하고 있다.
♠ 참고문헌 ♠
박종렬(1999). 학교 경영계획 및 조직. 교육마당21 1999년 8월호. 교육부.
정태범(1998). 학
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학교 교육과정과 교수방법의 개선과 관련하여 다음과 같은 시사점을 제시하고 있다. 첫째, 학교의 교육과정은 교과의 연마라는 목표달성과 함께 학생이 다중지능의 7가지 영역 중에서 어떤 특정영역에서 두각을 나타내고 있는가를 규명할 수
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수 있는 준비가 교사자신의 지식 및 기술이나 보육시설의 설비 자체에 상당히 미흡하기 때문일지도 모른다. 이상과 같은 연구결과를 통하여 볼 때, 한국적 상황에서도 책임감 있는 완전통합교육을 실천하기 위해 학교교육에서의 새로운 태도
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