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수 있다.
소양 교육을 하드웨어라고 한다면 활용 교육은 소프트웨어라고 할 수 있다. 지금까지의 학교교육이 하드웨어를 갖추는 데 노력하였으며, 많은 성과를 이루어 모든 학교에 컴퓨터 등이 보급되어 있고, 인터넷을 활용할 수 있는 시설
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교육을 겪었더라도 지금 학교교육을 받기 시작하고 있는 학생들이나 적어도 이제 막 학교를 입학하려하는 아이들에게는 기형적 입시위주의 교육이 아닌 다양한 적성에 맞고 개인의 개성과 특성을 존중하며 능력을 계발할 수 있는 학교교육
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수 없는 것이 인간의 삶이기 때문이다. 결국 지식정보화사회 역시 사람이 만드는 것이고 완성해 나아가는 것이다. 학교교육을 통해 지도되어야할 정보통신기술(ICT)도 역시 새로운 학교 교육 시스템을 잘 운용하기 위한 수단이지 그 자체가 되
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수 있는 것이고 사회와 관련된 문제인 것이다. 따라서 조기유학의 원인이나 문제점, 해결책 등을 교육사회학적 관점에서 바라볼 필요가 있고, 이론적인 해결점을 찾는 것보다 실제로 교육현장에서 해결할 수 있는 방법을 찾는다든지 우리나
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수 있다. 장애학생이 사회구성원의 한 사람으로서 바르게 성장하기 위해서는 학교교육을 통한 풍부한 학습경험이 필요하다. 따라서 통합교육은 당연히 실시 되어야하며 이제는 통합교육을 어떻게 하면 잘 실천할 수 있는 지에 관심을 가져야
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학교교육과 관련하여 강남은 폐쇄적인 교육공간의 성격을 갖는다. 교육 1번지인 강남의 거주민들은 자신들과 비슷한 경제적 수준과 이해관계를 가지고 있는 사람을 이웃으로 만들어 상승효과를 극대화하고자 한다. 이 과정에서 특정 공간으
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교육정책은 학부모와 학생들에게 큰 혼란을 일으켜 사회적 문제로 야기되고 있다.
이제는 교육의 양적 성장이 아닌 사회가 요구하는 지식의 사회로 나갈 수 있는 인재를 배출하는 질적 성장을 해야 한다. 그러기 위해 여러 방안들이 연구 되
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학교재정 충당의 방법을 고안하여야 하며, 교사의 순환근무제도를 개선하여 학교에 지속적인 애착을 갖는 유능한 교사들로 충원할 수 있어야 하고, 모든 교육을 왜곡시키고 있는 입시현실을 개선함으로써 사회적으로 학교의 자율적인 운영
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교육 및 학교교육에 주는 시사점
① 프로젝트 스펙트럼은 공정한 지능평가 방법을 통하여 각 아동들의 잠재력을 밝히는데 도움을 준다.
② 프로젝트 스펙트럼은 교수-학습 방법 자체가 평가로 연결됨으로, 교수-학습과정에서 아동이 학습한
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학교의 진로교육지도안, 서울:한국교육개발원, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로의 정의
1. 진로교육(Career Education)
2. 진로지도(Career Guidance)
3. 진로개발(Career Development)
4. 진로개발 역량(Career Development Competency)
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 필요성
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