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학교독서교육 활성화(10.6%), 국민독서운동기구의 전국조직화(8.1%), 출판계서점계의 유통개선(4.2%) 등의 순으로 필요하다는 견해를 보이고 있다. 이와 같은 문제는 어느 한 지역이나 한 집단에 의하여야만 개선될 수 있는 것이 아니기 때문에 교
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교육의 정상화도 함께 이루어져야 한다. 공립학교의 자율성과 다양성도 적정 한계 내에서는 최대한 이루어져야 할 것이며 교육기회의 보장과 중산층의 학교선택 기회를 제공할 수 있어야 한다.
자립형 사립고의 노력
현재 운영되고 있는 자
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교육체제로서의 학교교육의 본질적인 역할은 학생들을 일정한 성취수준에 도달하게 하고 다양한 경험을 제공하여 개인적 수월성 함양과 사회적 능력을 길러주는 데 있다. 평가는 이런 교수 활동이 원활하게 이루어지고 있는 지를 점검하는
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수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다. 이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서
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학교교육의 문제
위험한 아이들에 나오는 이들은 학교에서 특수반에 속해있고 하류층 아이들로 구성되어있다. 이들은 머리는 좋으나 선생님의 지도를 거부한다. 이들이 살고 있는 집안, 지역사회는 이들의 생활적 모델이 될 수는 없다. 학교
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수립될 수 있다는 것이 다. 학교교육에서 공부를 못하는 나쁜 조건에 있는 학생들에게 더 혜택을 주어야만 교 육의 정의가 수립될 수 있다는 사회적 전제가 필요함
- 정보화 사회에 적응
: 인터넷의 발달로 인하여 교사들로부터 배우는 지식과
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교육체제가 이루어질 것이다.
다섯째, 관료주의와 권위주의가 약화되고 학교 중심의 자율경영이 활성화될 것이다.
특히 Sergivanni는 교장의 지도성을 학교교육의 질적 향상 및 유지를 위하여 사용할 수 있는 힘으로 보고, 이러한 지도성을 기술
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수도 있는 것이다. 소수의 엘리트를 위해서 다수를 희생할 것인가? 몇몇의 훌륭한 인재의 발굴을 위해서 여러 많은 사회문제를 일으키고, 그 보다 더 많은 인간적인 불합리의 터널속으로 가려고 하는 것인가?
필자는 학교교육의 중대성과 필
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수 있는 인간 육성이라는 교육의 본질 추구를 위해서 교육 현장에서 학생들에게 양성평등교육을 실시하여야 함은 시대적 요구라고 할 수 있다.
이와 같은 당위성에도 불구하고 양성평등교육이라는 주제는 아직 우리 학교 현장에서는 생소한
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학교나 비형식적 교육으로 불리는 시도가 바로 그런 예라고 할 수 있겠다. 개방학교의 공통점은 어린이에게 자기 선택의 자유를 대폭 인정하고 있는 점이다.
자신에게 정말 무엇이 알맞은지, 자신에게 의미 있는 숙달감을 줄 수 있는 영역은
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