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> Ⅰ. 중소기업의 양적인 성장 …………………3
Ⅱ. 질적인 측면에서 격차심화 ………………4
Ⅲ. 임금격차 삼화 ……………………………5
Ⅳ. 수출비중 감소 ……………………………6
Ⅴ. 정부의 지원 필요 …………………………6
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아이들의 수준에 맞춰 영어를 가르칠 전문교사가 없다는 것이다
2. ‘영어에 대한 관심을 높인다.’는 원래의 교육목표와는 달리 교과 과정을 너무 어렵게 잡은 것이다
3. 영어수업을 위한 시간이 충분치 않다는 것이다
4. 음성언어위주의
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삼화, 1998
3. 김현경·이지은, EQ 감성교육의 이론과 실제
4. 오무라 마사오(1997), 당신의 EQ는 얼마, 서울: 비전코리아
5. 지그프리트 브로커트 외, EQ테스트북, 해냄
6. 최은영, 정서지능, 일반지능, 성격이 학업성취에 미치는 영향, 숙명여자대학
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삼화서적 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미적체험활동의 의미
Ⅲ. 미적체험활동의 필요성
Ⅳ. 미적체험활동의 중요성
Ⅴ. 미적체험활동의 지도단계
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 개선단계
Ⅵ. 미적체험활동의 지도방법
1. 직접 체험
1) 현장학습
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특허 포트폴리오 구축
Ⅶ. 특허괴물 출현
Ⅷ. 중소기업 피해 건수 증가
Ⅸ. 외국기업 견제 수단으로 사용
Ⅹ. 특허경영전략의 변화
Ⅺ. 삼화콘덴서 사례
Ⅻ. 중소기업들의 실패 사례
Ⅻ. 전략적 포트폴리오 필요
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피엠아이(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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