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상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 1. 내담자에 따른 개입전략 이론
2. 개입
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업중단 청소년에 대한 상담적 개입방안을 수립하기 위해 실시되었다. 기존의 자료를 살펴 본 결과 중고생의 학업중단 비율은 매년 2%전후를 유지하고 있는데, 최근에는 잠재적 학업중단 청소년이 급격한 증가추세를 보이고 있었다. 학업중단
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어지지 못하고 있다. 그래서 우리는 직접 그들을 상담하기 위한 개별적 개입 프로그램을 개발해야 하며, 청소년이 스스로 내 생각과 마음을 말할 수 있는 사회적 분위기도 필요하지 않을까. 특히 가정과 학교를 오가며 받는 스트레스를 누군
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개입의 주된 목표라 하겠다. 이렇게 장기상담에서 내담자가 자신의 성격의 단점 파악하고 변화되기 원하여 치료적 상담을 한다면 위기 개입적 상담에서는 내담자의 성격의 변화를 목적으로 보지 않는다. 그렇기 때문에 위기개입상담을 단기
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개입기법에 따라 역할극은 몇 가지 이점을 갖는다. 역할극을 통해 클라이언트는 자신의 행동이 타인에게 어떻게 보이는지 알 수 있다. 역할극은 상황에 필요한 기술을 연습해보는 것으로 실제 행동하기 전에 사용된다.
8/ 과제부여
가족상담
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개입상담 - 전화상담서비스, 카운슬링, 가족상담
② 장애·노령 - 외출도움, 시설방문, 점역, 낭독, 급식, 배식활동
③ 교육·건전육성 - 어린이회, 가정문고, 학교자원봉사, 사회교육자원활동
④ 범죄·갱생 - 방범, 비행상담, 재소자가족돕기,
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상담소 출판부.
한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보
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상담소 출판부.
한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보
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집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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상담의 기술중에서 “마음의 눈“ 이라는 주제로 토론을 했다.
마음의 눈은 내면의 아름다움을 볼수있는 것으로
1)자라면서 형성하게 되는눈
2)키워지는 것으로 개입이 가능한것
3)신체적인 눈을 압도한다.
4)변경 될 수 없는 것에 대한 농담,
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내용
자녀 및 가정의 문제유형별 부모교육 프로그램 개발
분기별 관내 부모상담 프로그램 시행
분기별 관내 부모교육 프로그램 시행
법률적, 제도적 측면에서 가족해체를 경험한 학생에 대한 상담개입을 구체화하겠다.
- 2분기 내 추진 및 완
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상담개입의 필요성을 실증적으로 제시한다. 특히 ‘마음챙김 기반 자기자비 훈련(Mindful Self-Compassion Training)’을 통한 정서적 회복 프로그램 개발에 이론적 근거를 제공할 수 있다. 또한 애착유형에 따른 상담 전략 수립, 내담자의 자기비난 경
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구체적으로는 설문조사, 심리척도, 사례연구 등을 활용하여 관련 변인 간의 인과 관계를 분석하고, 이를 통해 예방 중심의 상담 개입 전략을 제안하는 것을 목표로 하고 있습니다.
연구와 함께, 대학원 재학 중에는 교내외 상담센터 및 연계
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상담에서 가정환경 특히 부모 애착의 중요성을 강조할 수 있습니다. 또한, 우울감 완화를 위한 부모-자녀 관계 증진 프로그램이나 예방 중심의 상담 개입 전략을 개발하는 데 기초자료로 활용될 수 있습니다. 특히, 상담심리학이 청소년의 삶
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상담심리 전문가로서 개인과 공동체의 정신 건강 증진과 심리적 복지 향상에 기여하는 다양한 진로를 계획하고 있습니다. 심리교육의 전문성을 살려 사회의 다양한 영역에서 효과적인 심리 상담과 교육적 개입을 실천하며, 사회적 책임과 윤
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