|
전문상담교사제를 도입하고 상담학생 자원봉사자 활용을 확대하는 등 상담체제를 강화하는 한편 상습적인 학원폭력사범과 교내 불량서클 단속을 강화하기 위해 학원폭력 전담수사반도 보강키로 했다.
(2) 지역별 대책
⊙ 서울 특별시
(1)
|
|
|
교사의 필요성이 제기된다
3) 전문상담교사의 필요성이 제기된다
3. 사회의 역할
Ⅶ. 스웨덴의 성교육 사례
Ⅷ. 성교육의 내실화 방안
1. 첫째, 학교 성교육이 정상화되어야 한다
2. 둘째, 교육의 주체는 학교만이 아니라 지역사회, 가정
|
|
|
상담자의 절망감과 무력감을 주목하라. 이것들은 자살의지와 밀접하게 연관되어 있다. 그의 상상과 기분을 살펴라. 자포자기, 죄책감. 무익감 등으로 괴로워하고 있을 수 있다.
5) 사별과 이혼(또는 결별)같은 애정관계의 스트레스 요인이 있
|
|
|
상담 자원봉사활동가 육성
현재 학교마다 전문상담교사가 배치되어 있지도 않지만 일반 교과를 담당하면서 상담활동을 하는 경우가 대부분으로 학생들을 일일이 파악하여 생활지도, 진로지도, 인성 상담 등을 하고 있지 못한 형편이다. 학교
|
|
|
제1장 상담의 의의와 역할
제2장 상담과 심리치료에 관한 신․구 견해
제3장 상담은 언제 지시되는가?
제4장 상담관계의 설정
제5장 지시적 상담과 비지시적 상담
제6장 표현의 해소
제7장 통찰의 달성
제8장 종결단계
|
|
|
전문계고 90.6%였다. 고교생들의 학업 이탈 이유로는 학교 부적응(성적 고민, 따돌림 등)이 가장 많았고, 품행 문제(학교 안팎의 비행), 가사, 질병이 뒤를 이었다. 민병두 의원은 “학생 이탈 실태 조사, 상담교사 배치 확대, 대안교육기관 등을
|
|
|
, 심리적으로 최대한 근접, 위기사건의 경우 즉각 적이고 적절한 대처 필수
전문성
: 전문상담교사, 보건교사 등 유사 전문직과의 차별성, 대상자에 대한 책임감
포괄성
: 학생의 다양한 문제에 대해, 포괄적 서비스로 접근하고 그 과정에서
|
|
|
상담·학습·자립 등 중단 없는 보호를 받을 수 있도록 추진할 계획이며, 전문상담교사 미배치 / Wee센터 미설치 지역의 학생은 교육청에서 CYS-NET으로 연계하여 우선적으로 사례관리를 통한 학습지원, 직업훈련, 취업지원, 동반자, 특별지원 등
|
|
|
전문상담교사 배치 및 예산지원, 대안학교 근무교사, 파견교사, 순회교사 등에 대한 제도적 우대 제시, 학력인정 대안학교(가칭) 설립 추진 시, 지도감독체제 확립, 공립 대안학교는 폐교를 활용하고 교사정원 확대 및 국가차원의 예산 지원,
|
|
|
대처방안
Ⅷ. 학교보건의 사고사례
1. 개요
2. 결과
Ⅸ. 향후 학교보건정책의 개선 방안
1. 보건교과의 신설과 보건교사화
2. 학교보건 인력 배치 확대
3. 전문상담교사 자격규정 개정 및 생활지도위원회 구성
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
