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교육이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 임성옥, 과잉보호 가정에서 자란 중학생의 학교생활 부적응 행동에 대한 현실요법 상담 사례 연구, 대불대 교육대학원, 2009.
2. 정은영, 과보호 척도 개발 및 타당화 연구, 가톨릭대 대학원, 2008.
3. 류희정, 부모양육
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교육대학원, 2005.
현정환,『영유아심리학』, 문음사, 1998.
발달심리학(네이버블로그)http://blog.naver.com/myblackstar/80028932956
아동심리(네이버 블로그) http://blog.naver.com/kjms1021/50008495545
인간발달복지연구소 http://www.growup.co.kr 1. 방어기제
2. 방
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연구, 석사학위논문, 인제대학교 교육대학원
이순성(2000) 부부갈등이 가정에 미치는 영향. 석사학위논문, 서울신학대학상담대학원
김영순(1999) 주부들의 부부역할 태도 및 자아실현에 대한 연구, 석사학위논문, 동아대학과 대 학원
홍은정(1995
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1. 들어가는 말
2. 한국노인교육의 태동
1) 노인교육을 하게 된 동기
2) 노인교육을 하게 된 배경
(1) 출생과정
(2) 초등학교시절
(3) 중학교시절
(4) 고등학교시절
(5) 대학시절과 노인대학을 설립하기까지
3. 한국노
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제와 연구방법
Ⅱ. 발도르프학교 교육과정의 사상적 배경
1. 슈타이너 사상의 배경
2. 슈타이너의 인지학
가. 인지학적 인간존재론
나. 인지학적 인간발달론
다. 인지학적 인간기질론
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연구』, 한국문헌정보학회, 2008.
▷ 김인숙,『그룹 자서전 쓰기 프로그램이 중년여성 우울증 치료에 미치는 영향』, 가톨릭대교육대학원, 2007.
▷ 김순미,『인성교육을 위한 자서전 쓰기 교수ㆍ학습 방법 연구 : 인문계 특성화고등학교를 중심
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 민족주의
서론
본론
1.민족주의의 이론
2.제1기
3.제2기
4.제3기
5.앞으로 다가올 제4기
결론
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I. 서 론
1. 이효석의 생애
2. 연구사 검토
Ⅱ. 본 론
1. 작품세계 개관
1) 초기 작품
2) 중, 후반기 작품
3) 문학적 성향의 변모양상
2. 이효석 소설의 서정적 양상
1) 형식상
2) 주제상
3. 문제제기
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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Ⅰ. 설화의 기록전승
Ⅱ. 서울지역의 설화 사례
1. 국사당(國師堂)의 유래 - 중요민속자료 제28호
2. 북한산 형제봉(北漢山 兄弟峰)
3. 종침교(琮沈橋)
Ⅲ. 안성지역의 설화 사례
1. 안성의 유명인물 바우덕이
2. 트집 잘 잡는 안성 도
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대학교 심리상담대학원 석사학위 논문
* 권진옥, 2001, ‘장애아동형제의 자아개념에 관한 연구’, 목원대학교 사회복지대학원 석사학윈 논문
* 서화자, 1999, 장애인 가족원조론 -자폐증 가족을 중심으로-, 홍익재
* 이영호, 2000, 장애아동부모
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