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대학교 교육대 학원
최기남, 2004, 「부부 갈등 치료를 위한 대상관계를 활용 연구」,호남신학대학교 기독교 상담대학원
인수정, 2006, 「미국 시트콤과 영화를 통해 살펴본 남녀 간 언어차이」,아세아연합신학대 학원
3. 인터넷
blog.naver.com/nsunda
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교육과정과 연계된 교육연극 프로그램이 정신지체학생의 자기 표현력과 사회적응능력에 미치는 영향, 대구대학교
오정(2011) : 무용교육이 정신지체아동의 자기표현력 및 자아존중감에 미치는 영향, 연세대학교
윤선연(2004) : 자기교시 언어치
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상담을 위한 요구분석. 석사학위논문. 숭실대학교 교육대학원
김신자(2017). 또래상담 프로그램이 아동의 학교폭력에 미치는 효과. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육전문대학원
김하람(2016). 학교폭력 예방을 위한 미술·도덕과 통합수업 프
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상담 및 교육 관련 다양한 프로그램 개발 및 시행, 네크워크 및 정보 제공 등 체계적이고 지속적인 방법으로 해야 할 것이다. 신나연(2007)「다양한 가족에 관한 국내 언론 보도경향 연구」강남대학교 사회복지전문대학원
Ⅲ. 결론
가족은 인간
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주신다면 제일 먼저 제 자신을 낮추어서 상담자의 눈 높이에 맞춰 나갈 것입니다. 또한 단순한 지식의 전달이 아니라 진정으로 그 사람들을 이해하고 따뜻한 마음까지 공유할 수 있는 구성원이 되어 나갈 것을 미리 약속 드립니다. 없음
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대학교 복지상담대학원, 2010.
박정희, 한국사회 내 다문화 가정에 대한 법적, 제도적 장치의 현황, 청주대학교 국제협력연구원, 2008.
박성준, 한국 ‘다문화 국가’ 급속 진행, 세계일보, 2010.02.23일.
서종남,다문화 교육의 필요성 및 다문화가
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교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
전찬성 <초등학생의등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발>
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김희숙 (2003). 아동의 공격성 감소를 위한 인지행동 집단상담. 광주교육대학교 대학원 석사학위 논문
전유진 (2006), 한부모가족의 청소년 자녀가 지각하는 가족탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향에
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교육에서의 정서의 의미고찰, 연세대학교
신은경(2003), 초등학교 아동들의 정서와 음악 선호, 한양대학교
안경수(2011), 정서교육에 대한 정당화, 한국교육철학회
유정배(2006), 신앙성장에 있어서 정서의 중요성, 합동신학대학원대학교
최강순(1
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상담. 학지사.
김유숙(2006). 가족치료-이론과실제. 학지사.
유 옥(2006). 가족상담의 이론과 실제. 교육과학사.
정현숙 외(2006). 가족관계. 도서출판 신정.
권영옥(2002). 상담관계를 위협하는 윤리문제의 연구. 계명대학교대학원 석사학위논문.
서
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