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임상노인의학회지, Vol.12 No.1, [2011]
김태덕 <통합재활 프로그램이 뇌졸중 노인의 일상생활수행능력 및 건강관련 삶의 질 향상에 미치는 효과> 한영신학대학교,[2010] [국내박사]
배성신<직장인의 뇌졸중에 대한 지식 및 교육 요구도 조사
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상담자의 전문적 도움이 절실하게 필요하다고 볼 수 있다. 특히 본 연구에서 청소년 가운데 자살시도 경험이 있는 청소년이 47.4%로 절반에 이르는 것으로 보아, 청소년이 겪는 심리적인 어
려움을 긴급하게 해소하여 주는 전문가의 역할이 매
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상담사가 학생의 복지를 위해 업무를 하는 곳도 있고, 학교사회복지사가 학생의 복지를 위해 역할을 하는 곳도 있다.
참고문헌
김인규, 학교상담의 현황과 과제, 교육비평, 2008.
김희대, 한국의 전문상담교사제도, 서현사, 2007.
강진령 외, 학교
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났다. 학년별로는 큰 차이가 없었으나 초등학교의 경우 6학년 담임교사들이 더 관심을 가지고 상담에 임하고 있었다. 부모에게 전문가 상담을 권하는 경우를 알아본 결과 ‘경우에 따라’ 19.1%, ‘적극권장’ 55.4% 로 정서· 행동문제가 학급운
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상담교사 혹은 상담사와의 장기 상담을 통해 이루어진다.
Ⅳ. 참고문헌
신효정, 송미경 외 3명 저, 생활 지도와 상담, 박영스토리, 2022.
김명숙 저, 생활지도와 상담, 동문사, 2020
권형자, 정정애, 김미란 외 2명 저, 생활지도 및 상담, 태영출판사
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상담복지개발원 1)청소년복지지원법-여성가족부 2)현황 및 주요프로그램 4.Wee 프로젝트 1)교육부-wee프로젝트 운영기본계획 2)현황 5.문제점 1)정신건강증진센터 2)청소년상담복지개발원 3)Wee프로젝트 4)공통된 문제점 Ⅲ.제언 1.임상적제언 2.정
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3) 학교폭력 발생의 학교 요인
(1) 교사와의 관계
(2) 또래와의 관계
4) 학교폭력 발생의 지역사회 요인
(1) 유해환경
(2) 어른들의 무관심
(3) 대중매체
3. 학교폭력의 가장 중요한 요인 ? 유해환경
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담의 단점
1) 구성원 개개인에게 모두 만족을 줄 수 없다.
2) 집단상담이 모든 학생에게 효과가 있는 것은 아니다.
3) 시간적으.
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9. 각 이론별 집단 상담의 목표
1) 정신분석이론 - 초기 가족관계에 대해 재경험을 할 수 있는 분위
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임상약학대학원, 2012.
8. 신경순, 농촌 노인의 약물사용과 오남용 실태, 한림대학교 보건대학원, 2009. 생활과건강 4학년 공통
1) 최근 우리사회에서 남용되고 있는 약물에 관한 내용을 찾아보고, 약물의 종류와 특성 등 현황에 관해 정리
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전문적이고 효율적인 서비스를 제공할 수 있을 것이다. 지방정부, 노인복지 관련 단체 및 기관, 지역주민 모두가 노인복지에 대한 공감대를 가지고 적극적으로 노인문제에 참여할 때 지역노인들과 젊은이들이 다 같이 잘사는 복지사회를 이
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